二人(rén )は声(shēng )をたてて笑っ(🔃)た(🛩)。次(🥊)郎(🔞)は、し(➖)か(🛸)し、す(⏹)ぐ(🙅)真顔まが(😰)お(🚖)にな(🐝)り、(💪)
「次(😚)(cì )郎(📓)さん(🐒)の板(🛐)木(mù )の打(🥟)ちかたに(⛹)は、(🚞)行事の性質や、(🤩)そ(📹)の(🚡)と(❤)きど(🐷)きの必要(yào )で、少しずつちがった調子が出(chū )ますわね。あたしは、それが(🤮)いいと思いますの。それで(🛢)こ(👰)そ、その(🥚)ときどき(🦑)の気(qì )分が(🤘)出る(🅰)ん(🛌)ですもの(🗽)。板(🌊)(bǎn )木だって(🥤)、打(dǎ )ちか(🐖)た次(💶)第(👞)しだいでは(🐐)芸術になりま(🔎)すわ(🎈)。あ(🕓)たし、次(🆒)郎さんの板木の(😳)音をきいて(🚰)いると、(💔)いつ(🏐)も(🙂)そう思いますのよ。先(👔)生(🔴)には叱しかられるかもしれな(🧛)いけ(🐭)れど、(🚇)今朝(🚦)の打ちかた(❓)だって、頭かぶせ(🆖)にわるいとばかりいえないんじゃ(🗻)ない(🎁)かし(🙂)ら(🧝)。」
「郡の団長なんかやってると、あんな(🍼)ふうに(📗)な(🐬)る(🌨)もんかね。」
「私(sī )は、率直(🤥)そ(🎁)っち(🏥)ょくに(💉)言う(🛺)と、君(jun1 )らが私の期待を裏(♎)切(qiē )ら(🎊)ないだ(🤠)ろうということについ(🐶)て(🚇)、残(📌)念(niàn )なが(🎈)らまだ十(shí )分の自信を持つことができな(🐻)い(🛍)。とい(📬)うのは、今朝(😤)(cháo )の板(bǎ(🙍)n )木が、(🏨)あまりにもながく(🏷)鳴りつづけたからだ。あれほど辛抱(🛌)づよく、し(📑)かも(🆖)、あれ(🐝)ほ(📷)どおだやかに鳴りつづけ(🏾)た(🐄)ということ(🚹)は、一方では(🐵)、(👛)あれを(👁)打(🐝)(dǎ(🖇) )っていた一人(ré(🔹)n )の(🦂)塾(💞)生(👛)(shēng )の心の深さを物語るが、ま(🖤)た、(🍪)一方(fāng )では、その一人(rén )をのぞいた(🚈)多数の(👒)塾(shú )生(🎗)の心(👐)の(📷)浅(🍟)さを物語ることにもなったのだ。君(🔫)らの大(dà )多数(shù )は、板木を打っ(👗)た一人の塾生(🌷)があれほ(🙉)どの誠意を示し(🚖)たにもかかわらず(🚋)、容(🕺)易(yì )にそ(🎆)れ(🥘)にこたえよ(🔘)うとは(🏇)しなかった。君らに(👫)とっては、その(🤦)誠意(yì )よりも、寝床(👣)(chuá(🥅)ng )ねど(🍲)この中(🤫)(zhōng )のぬくもりのほうがはる(🚐)かにた(🎌)いせつだったのだ。あたたかい(🕥)寝床の(🕠)中(zhōng )で、(🧐)うつらうつらと、できるだ(💍)け眠ね(🕌)む(🍢)りを引(🎺)きのばすことを、人(👡)間の誠意以(🚨)上に、た(🤳)いせつにする心、これは(🐈)決して深い心だとはい(🐿)えま(😭)い。…(😠)…(⬅)もっとも、(😑)君ら(🥦)の中(🎵)に(🛏)は、内心それをい(🤮)くらか恥じて(🏧)い(🐃)たものも、おそらく(🤟)幾(🕦)人いくにんかはあったであろう。気がとがめるとい(🐑)っ(😀)た程度な(📹)ら、(🏀)ある(💚)いは(🎑)君らのすべてがそ(🏘)うであったの(🛋)かもしれない。しかし、(🗡)それも結(jié )局(🌃)(jú )は何の役にもたた(🦆)な(🦁)かっ(🙌)たのだ。では、なぜ(💖)役に(🔺)た(🤮)た(🐫)なかったのか。今(🐌)(jīn )、君らに真剣(jià(♒)n )しんけんに考え(😡)て(⚓)もらいた(🚄)い(🦗)のは(🏍)この一(Ⓜ)点(diǎn )だ。――」(🦆)
「例(🏹)に(💂)よって、指導者(🌭)がいるようですね。」(📌)
「君は大河(🚜)の思わく(💑)なんかを問題(💩)(tí )にするまえに、君自(zì )身(shēn )のことを問題(🚿)(tí )に(🔞)すべ(🐃)きだと思(sī(🚪) )う(👝)が、どう(😢)だ(🤩)ね。」
「(👩)べつにこれ(🕶)と申す心得も(😅)ご(♈)ざいません。ただ定めに従いましてつきましただけで……」(🖍)
(🍀)事(🥇)務(wù )室(💅)の柱時計(🐀)(jì )はしらどけ(🍯)い(🐋)がゆ(📒)っくり、十(🎓)時をうっ(💈)た(⏸)。次郎はかぞえる(🎫)ともなくその音をかぞえていたが、かぞえお(🔞)わると、や(🍆)にわ(🚘)に立(💁)ち(🍣)あがっ(🏮)た。
「(😣)ぼく(👳)は(👎)、ながい(🔵)こと友愛塾の仕(🔛)事を手伝わせていただ(⏱)いて(💧)いながら、その精神(🌮)がまだちっとも身(🤲)(shēn )についていなかった(💍)ため(🆚)に、けさのようなあ(🚜)やまちを犯(fàn )してしまいま(🐻)した。ほんとうに恥は(😹)ずかしいこと(😮)だ(🚌)と思って(💵)います。しかし、そのあやま(💙)ちに(🚔)よ(🤯)って、開塾(⛲)そうそう、(🍉)大河(hé )君(🚧)のよ(😁)うな(🕒)、(🎳)友愛塾精神(shén )に徹底した、実践(jiàn )家(jiā )じっせんか(👯)の魂たましい(⛰)にふれることができたこ(💻)とを思(sī )いますと、一方(💬)(fāng )では、かえってありがた(🐧)いよ(😱)うな気(qì(🎿) )持(chí(🙎) )ちもし(🚎)ています。」
消燈ま(📚)で、これ(🚁)といってとり(🏜)たてていうほどの変わ(⬜)ったこともな(🧥)かった(🖼)。しかし、(🖨)大河無門が、かれ自身の希望(🤭)に(🐿)反(fǎn )して、あま(💥)りにも早(zǎo )くその存(☔)在を認められ、みんなの(🥜)注(🅰)目の的(de )になったということ(⬛)は、この塾に(👯)と(🔂)って、よ(🐶)かれあしか(🤯)れ、決して小さなできごとではなかったといえるで(🔜)あ(🚗)ろう。
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