バラエティ番組《まち子 av》2行目ライン
まち子 avあらすじ
「なるほ(🌙)ど、そい(🗃)つは名(💴)案だ。そんな工(🙅)合(hé )にやると、五年(nián )生に対(😴)して自然(rán )四年生(🦀)の権(📱)(quán )威(🌦)を示すこと(🚭)も出来るわ(🧙)けだ。」(🐭)
「元来、正義(yì(🐎) )は(🔀)階級にあ(🏕)るんじ(💁)ゃ(🚩)ない(🥞)んだ。どんな階(jiē )級にだ(😡)って、(🎨)正(😘)しい人も(✉)い(🌊)れば(🅰)、(🖖)正(🥉)し(🍊)くない(🐐)人もい(🚬)る。正(zhèng )義は、それをもっ(⚫)てい(🤓)る一人(🦂)(rén )一人の胸にし(🈲)かな(🛠)いん(🕠)だ。五年(🥈)生は五年生なる(🔱)が故に正義の(🤜)持(chí )主(zhǔ )ではない。同様(🍆)に(🔮)僕(🥤)(pú )らも、四年生な(⛱)るが故(gù )に正義(yì(🤧) )の(🔂)擁護(hù )者(zhě )だと主張す(🍱)るわけには(🍉)いかな(📶)い。四(🛷)年生とか五(🕦)(wǔ )年生とかいうこ(👸)とは、(🥒)要(🛏)するに正(zhè(🐌)ng )義とは何の関(wān )係(xì )もないことなんだ。それをいかにも関(wā(🐊)n )係(🛫)があるかのように思いこん(🐻)でいるとこ(🥥)ろ(🥊)に、この学校の病(🛸)根があ(💘)り、校風のあがらない(🍮)大(🔒)き(🎾)な(🦔)原(yuá(🤵)n )因があるん(🍨)だ。この学(xué )校で(🕙)は(🏂)、上級(jí )の名(😟)において(🌅)いつも正義が蹂躙じ(🍴)ゅうりん(📮)されている。現に(😣)本(🖲)(běn )田(tián )の弟(🤶)の場合(🦃)がそれ(🐫)だ。僕(pú )はもう一度(⤵)(dù )はっ(🗯)きり言う、(🦃)正義(👬)(yì(🕒) )は階(jiē )級になくて人にあるんだ。もしそうでなければ、(🕳)全校一(🗞)致(🌏)も期待(dài )出(🧐)来ない。そ(👲)れが(😤)期(🈸)待(dà(🍫)i )出来(lái )るのは、(📇)正義(🏗)が階級の独占物(wù )どくせんぶつでなく(💡)て、何人(rén )の胸にも宿(xiǔ(📈) )り(🏿)うるからだ。だから僕(🏤)は(🐃)、同(📳)級(jí(😊) )生の団結(🥈)(jié )よりも、正しい人の団(😝)(tuá(💻)n )結(🏌)が先ず(📘)必要だと思う。僕(pú )は四年(niá(🏒)n )生(🎇)を愛し、五年(🦊)生(shēng )を憎む(🛏)ために、(🎯)本(běn )田の(⌚)弟を(😂)バックしよ(✂)うと(💍)言うんじゃ(🍍)ない。僕(pú )は学校全(⏬)体を愛する(🎴)んだ。学校全体の(🤲)正(⬛)義(yì )を(🚎)愛するんだ。そのため(😫)には、(🚙)本田の弟(🚄)のような、不正に屈(qū )し(➿)ない魂(hún )をあくまでも擁(yōng )護しなければな(🐺)らん(🌡)のだ。問題は、四(❌)年(🈷)生の権威(🧔)が(😱)どうの、名誉がどうのという(🦆)よ(🌖)うな、そんなけちけ(🌲)ちしたこ(🐇)とに(♒)あるんじゃ(💜)ない。大垣校長の謂いわ(💄)ゆる大(🕊)慈(🔐)悲(🕑)の精(jīng )神に生(💩)き、全校の(👭)正(zhèng )義(⏳)(yì )を護(hù(🛎) )ろう(🌹)と言うんだ。おれの言ったことを誤解(⛔)せんようにしてくれ。」
「恭(gōng )ちゃん、何(🍽)か聞いた？」
「元(🚘)(yuán )来(⛸)(lá(😛)i )、正義(yì )は階級にあるんじゃないんだ(➡)。どんな階(jiē )級(⏯)にだって(🥦)、(🚩)正しい人(🧓)(rén )もいれば(💯)、(🍍)正(🌎)し(🥫)くない人も(🎲)いる。正(zhèng )義は、そ(🎟)れをもっている一人一人の胸にしかないんだ。五年(🎎)生(shēng )は五年生(shēng )なる(🕦)が故に(⛑)正義の持主(zhǔ )ではない。同(tóng )様(♓)に僕らも(🎎)、(😇)四(sì(🤑) )年生なる(💕)が(💞)故に正(🎂)義の擁護者(zhě )だと主張するわけにはいかない。四年(🏪)生とか五(🍳)年生とかいうことは、要するに正義とは何の(🏓)関(wān )係(🦖)もな(🎣)いことなん(🥞)だ。それを(📑)いかにも関係(xì )があるかの(😔)ように思い(🎣)こんでいるところに(🎅)、この学(🛬)校の病根(gēn )があり、校風の(🐱)あが(🔸)らない大きな(⏮)原(💞)因(🐚)があるんだ。この(👮)学校では(✂)、上級の名に(🍝)お(🌄)いてい(🍺)つも正(zhè(💖)ng )義が蹂(🥙)躙(lì(🀄)n )じゅうりんされて(➖)いる(🌫)。現(🈸)に本(🔧)田(tián )の(🕑)弟(🚫)の(🍍)場(🥟)(chǎ(🚂)ng )合がそれだ。僕は(👟)もう一(☔)度(dù )はっきり言う、正(😈)義は階級(🤬)になくて人にある(👫)んだ。もしそうでなけ(🦊)れ(😝)ば、全校(xiào )一致(zhì )も期(qī )待出来(🍹)ない。それ(❕)が期待出来(📋)るのは、正義が(🦈)階級(jí )の独(♊)占物どくせん(👝)ぶつでなくて、何人の胸(🔝)に(🍀)も(🌓)宿りうるからだ(🗓)。だから僕は、同級(🔹)生の団結より(👱)も、正(🉑)しい(🖱)人の団結が先(😜)ず必(bì )要だと思(🙋)う。僕は四(🔲)年生(shēng )を愛し、五(🦓)(wǔ )年(nián )生を憎むために、本(🔀)田の弟を(♓)バッ(🥗)クしようと言うんじ(😗)ゃない。僕は学校(xiào )全体(tǐ )を愛(à(💂)i )するんだ。学校全体(tǐ(👘) )の正義を(⛺)愛する(🏕)んだ(🚪)。そのためには(🚛)、本田の弟(🉑)の(⚡)ような(🎋)、不正(zhèng )に(♿)屈(👺)しない魂(hún )をあ(🛸)く(📐)までも擁(yō(📟)ng )護(hù )し(🔌)なければならんのだ。問題は(🏺)、四(sì )年(🎏)生の(🌎)権威が(🐀)どう(🌬)の、名誉が(❕)どうの(🈵)とい(📊)う(🕶)ような、そ(🚐)ん(🤥)なけちけちしたこ(💜)とにあ(🚙)るんじゃない。大垣校長の謂い(⏺)わ(😻)ゆる(🛴)大(dà )慈(🚐)悲の精神に生き、全校の正義(🅱)を護(⛹)ろうと言(🛬)う(🎢)んだ。おれの言ったことを誤(wù )解(👙)せんようにし(😺)てくれ(💄)。」
「冗談はよそう。…(😤)…どうだ(🧡)い、本田、(🕙)君(jun1 )の弟ってのは、い(😄)った(🤝)い、物(wù )がわかる方(fāng )な(💰)のか、それとも、ただの向こ(😟)う見(🔄)ずか(🚽)。」
恭(gō(🚥)ng )一は、(🔔)それまで(🧛)大した興味(wèi )もなく、(🕶)はたで(🥏)聞い(🎎)ていたが、本田という名が(🚞)出(🐀)ると(🔦)、ぎくっとして(🌱)眼を見(jiàn )張(🐏)っ(😜)た。
そう言って、(🚁)まじめにたずねたのは、大沢雄二(èr )郎とい(📕)う生徒だ(🎠)った(🕊)。彼は、小学校(xiào )を出(💚)てか(🦔)ら三年も町の鉄工場で仂いたあと、(🥒)ある人(rén )に見(🌰)込(🤗)まれ(📷)て中学校にはいること(🐈)にな(💠)ったので、全校(xià(💰)o )一の年長者だった(😥)。どっしり(🧠)と落(🚄)ち(🤼)ついて、思いやりがあり(🦇)、しかも(🚽)頭がいいので(🌷)、(🦕)「(⛔)親爺お(🏗)やじ」という綽名あだなで(🐆)みんなに親しまれて(🐢)い(🥞)た。とり(🚓)わけ恭一(yī )は彼に(🚨)親しん(🎉)だ(🏭)。親しんだというよ(🏽)りは、心(🤐)(xīn )から尊敬していたといっ(🏓)た方が適当(dā(🤵)ng )か(⛩)も知れない。性格はま(🛷)るでちが(📘)ってい(🈳)たが、物の(🖊)考え方はいつ(😶)も同(🚃)じで、しかも世(shì )間を知ってい(🍂)る(🚛)だけ(🌶)に、大沢の方にずっと(🌍)深(shēn )みが(🔷)あっ(🗳)た。大(dà(⭐) )沢の方(🧙)(fāng )でも恭一(🌥)を真実(shí )の弟のように(Ⓜ)愛した(👒)。日(rì )曜な(⛸)どには、二(è(🛸)r )人(rén )は、終日、(💻)人(💦)生観め(🅱)い(🕴)た(💵)よ(😠)うな(📼)話(huà )をして(🤬)暮すこ(🌡)ともあった(🚜)。
「次(🛩)郎だと、弟(dì )だ(🏳)が…(🍟)…」
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