「元来、正義(yì )は階級に(🧗)あるんじ(🔪)ゃ(🚒)ないんだ(😃)。どん(😭)な階級(jí )にだって、正しい人もい(🔸)れば、正しくない人もい(🏗)る。正(🥜)義は、それをもって(🆑)いる一(yī )人一人の(🧚)胸にしかない(🙉)んだ。五年生(👝)は五年(nián )生なるが故に正(😒)義の持主(👛)(zhǔ )ではな(💚)い(🕛)。同様に僕(pú )らも、四(🆘)年(🥫)生(💰)なる(🚸)が故に正義(yì(🈴) )の擁護者だと主張(📨)するわけにはいか(🛴)な(🥩)い。四年(🎬)生とか五年(🏓)生とかいうこと(⏹)は、要するに正義(🧠)とは何(✔)の(🦁)関(wān )係もな(🕔)い(📀)こと(🎁)なん(😉)だ。それをいかにも関係(xì )があるかのよう(🍺)に(😥)思いこんでいるところに(🍆)、この学(xué )校の(🐸)病根があり、(🚚)校風のあがらない大(💗)きな原(yuán )因(yīn )があるん(🚲)だ。この学校では、上(📴)級の名(🥊)において(🏴)い(📒)つも正(zhèng )義が蹂躙(😜)じゅ(🔗)うりんされて(📷)いる。現に本(běn )田(tián )の弟(🖲)の場(chǎng )合がそれだ。僕はも(💈)う一度は(👼)っきり(🛅)言(yán )う、正(🔩)義は階級になく(🚴)て人にあるんだ(♊)。もしそうで(🕔)なけ(🥪)れば、全校(👜)一(yī(📪) )致(zhì )も期(🎠)待出(🔵)来(🔺)ない。それが期待(🐪)出(chū )来るのは(🖤)、正(💄)(zhèng )義(🍡)が階(🤪)級(💬)の独占物(🏒)どくせんぶつでなくて、何(hé )人(ré(☕)n )の胸にも(🎞)宿りう(📓)るからだ(🕢)。だから僕は(🔡)、同級生の団結よりも(👉)、正しい人の団結(🎎)(jié )が先ず必(⛅)要だと(👵)思う(🍃)。僕(🎶)は四年(nián )生(shēng )を愛(ài )し、五(wǔ )年(🔈)(niá(🐚)n )生(shēng )を憎(🌌)むために、本(běn )田の弟をバックし(🕠)ようと言う(🐎)ん(👱)じゃな(🔕)い。僕は(🎲)学(🔬)校全体を愛するんだ。学校(xià(🍰)o )全体(🦓)の正義を愛するんだ。そのためには、本田の(👊)弟(dì )の(🙃)よう(😨)な、(🦅)不正に屈(🌚)(qū )しない魂をあく(🥋)までも擁(yōng )護しなければなら(🚨)んのだ。問題は(🚥)、(🌵)四年生(shēng )の権(quán )威がどうの、名(📥)(míng )誉が(🗜)どうのという(🈲)ような、そんなけち(👹)けちしたこ(🆘)とにあるんじ(👷)ゃな(👶)い(🎃)。大垣校長(zhǎng )の謂い(🎱)わゆ(🖥)る(👺)大(⏬)慈(🖼)悲の(🌔)精(jīng )神に生き(😨)、(👺)全校の(🅰)正義を(🌻)護ろう(🐻)と言(🏑)うんだ。おれの言(🍿)ったこ(🤹)とを誤解せんよ(🍙)うにしてくれ(👼)。」
「(😴)う(🛥)う(🥗)ん、ちっとも(🎐)。……僕も君らの話をきいて、今(🥊)はじめ(📲)て知(zhī )ったんだ(🕵)よ(💡)。」
(今に、(✏)僕(😫)だって(🔰)、……(🌝))(💱)
「(👮)さっそく会(🍈)ってみたくなったね。今日(🛺)、君の家に(💂)行(🉑)ってもいいかい。」
何より(🥡)も彼がなさけなく思ったのは、彼の同級生が―(🏸)―(🍐)竜一や源次(cì(⛽) )です(🚋)らも――彼と親しくし(🌲)ているところを上(🍩)級生に見られ(🏧)ると、(⛳)妙(mià(🧥)o )にそわそわし(🏔)て、彼(❔)のそば(🌳)を離れようとす(🥜)ることだ(😬)った。彼はす(🛤)ぐ彼らの気持(chí )を(💨)見(🧠)ぬいた。そし(🎂)て心の中でひどく(📶)憤(fèn )慨(🍜)した(🤾)。思(sī )いき(🕜)って彼らを面(🗂)(mià(👖)n )罵(mà )してやろうか(⬇)と思ったことさえ何(hé )度(dù(🕣) )かあった。し(🐃)かし彼はいつもそれを思いとま(🧢)った。
次郎は(🐨)怒(😶)(nù(💖) )っ(🥉)たよ(✂)うな調(diào )子だ(♓)った。
「しか(🏧)し、本(🗻)(běn )田の弟(📎)に(🕸)し(📆)ちゃあ(🔄)、すごく勇敢(gǎ(🎅)n )だね(⛽)。ふだんか(🛳)ら、そ(🥪)うなん(👤)か。」
次郎はぶ(🍽)っきら(🎳)ぼうに答(✂)えた。
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