道(⚡)江はた(👑)だしょげきった顔をす(😉)るだけ(🚰)だった(👙)。次郎(🐤)は(🎅)舌打ちしたくなるの(👌)を(🍸)こらえ(🚴)ながら、
「僕(pú )、知っていたんだ(👿)。道江さんがこちら(⬅)の土手(🛌)を通(tōng )るのを見(📹)ていた(📔)ん(⚓)だから。」
次郎は、二(🔌)人の言(👌)葉から(🍖)、(🈂)まるでちが(🚧)った刺(cì )戟を(💠)う(🌄)けた。敏子の言葉から(🤴)はひやり(✍)と(😵)するもの(🈂)を感じ、道江の言葉(👝)には憐憫(mǐ(🌬)n )に(👺)似たも(🚪)のを感じ(🐈)たの(🕜)で(😅)ある。一(🌝)(yī )人の(💀)女を中にして、馬田のような(🏰)男と争ってい(🍖)る(🏏)自分を想(xiǎng )像す(🎣)ると、たまらな(🧐)いほどい(🕒)やに(👛)な(🍮)るが、また一(🙊)方では(😄)、道(🈚)江(🏫)(jiāng )と(🚠)いう女が(😻)、自(zì )分(fè(🖕)n )とい(🎁)うもの(❄)を(🐚)どこかに置(🕙)き(👣)忘(🌗)れて(🌵)いるよう(🌝)な(👸)性格(gé )の持(🔅)(chí )主で(♿)あるだけに、放(🗑)っておくに忍びないような気(🎂)も(🥜)するのだった。彼は二(èr )つの感(🛺)情を急(🕞)には(🦗)始(🔼)末(mò(😩) )し(🌳)かねて、だまりこんでしまった(🍪)。
と、何度もう(💀)なずいた。そして、(👉)
「血(🏸)判はごまかそうたって(🚦)ごまかせ(🥚)ないよ(🌜)。みんなで見(⛄)ているん(⛰)だから(🀄)。しか(💻)し、本田がそれ(🐌)をいやがっ(🔈)ていたこと(💌)は(😷)たしかだね。」
町(💒)はずれからは(📧)松並木(mù(📰) )の土(💶)(tǔ(🛩) )手が広(guǎng )々とした青(qīng )田のなかをうねっ(♈)て(👰)つ(👶)づいてい(🦎)る(🤰)。左は、ほぼ五(wǔ )六間ほどの川で、向こう(😦)岸も(⏹)やはり松並木(mù )の土手(shǒu )で(👬)ある。旧藩(🥀)(fān )時代の(⛽)さ(🦉)る名高(👙)い土木家が(⛳)、北山の水を町にひ(🙅)くために開鑿かいさく(🔩)した(❄)水(⏲)路だそう(👻)だが、いつも探さ一二尺ほどの清(qīng )冽(liè )せいれつな水が、かな(🦗)りな速(sù )度で、白(🖌)砂の上を走って(🌘)いる。そ(🔜)の水は町(dīng )に(💦)流れ入(💹)(rù(🍿) )る直前(📊)に直角(jiǎo )にまがって一(yī )丁ほど東に流(🚥)れ、もう一(yī )度直角に南にまがって(🚙)、町はずれの橋の下を(😾)くぐって(🦏)いるの(🌤)で(🐉)あるが、その角の(🍋)あた(😘)りに(😊)は(⬅)、背丈(zhàng )せた(🐧)けぐらい(🤺)の渕が出(🍭)来ており、夏に(🚹)なる(🤰)と、(👱)この(🎩)へん(🔇)の子(zǐ(🐼) )供(❓)たちは、よくそこ(🎩)で水を(🤔)あびる。土手(🎀)を(❎)とおって通学(xué )している中(🔶)(zhō(📽)ng )学(xué )生の中(zhō(📢)ng )に(👼)も、(🏤)学校のかえ(🏴)り途には、子供(gòng )たちに(🎣)まじって水を(🎪)あび(🉑)て行(📼)くもの(🔃)が少(👍)くはない(🥦)。次(cì )郎(láng )も(🔂)おりお(💗)りその仲間に加わ(🔻)る一(📫)(yī )人(rén )だが、きょうは、(💂)とくべつ暑かった(🆚)にもかかわ(😻)ら(🔬)ず(😘)、そこを見む(😵)きもしないで通(tōng )りぬけてしまった。それから五六分も(🤴)行(há(🏟)ng )くと、一(yī )心橋という橋がかかって(🔅)お(💂)り、道を(⏸)へだてて、駄菓子やところ(⛷)てん(🙌)などを売る小さな茶店がある。次郎は(🍕)、(📊)その半(🐍)(bàn )丁ほど手(shǒ(📕)u )まえに来たとき、今(🐓)ま(🍵)でうつむきがちに(⛄)なっていた顔(🌀)をあ(🛥)げて(🎰)、ふと向(xià(🍩)ng )こうを見(jiàn )た。す(🌖)る(🕳)と(✴)、橋(qiá(🤦)o )のたも(🎡)と(⤵)の大き(⛎)な松(sōng )の木(🈶)(mù )か(🏬)げに、帽(mào )子をわしづかみにして(🈴)向こうむきに立(lì(👛) )っている一(❕)(yī(🍯) )人(ré(🍝)n )の(🐁)中学(🌮)生が眼に(🔐)と(🌒)ま(🚗)った。馬田(tián )で(🎀)ある。制服(📧)(fú(🐰) )のボタンを(🏃)すっかり(🕌)は(⬜)ず(🔲)して胸をはだけているらしく、(🎬)襟が首の(📒)両(😂)がわにはね出(chū )し(😦)、腰にあてた左手(🦌)のうしろに裾がたくれ(🤬)あが(📊)っている。
「僕、道づれ(🕞)は出来な(🦂)いけど、(👞)見張りならやりま(🐻)す。」
その日(💿)、校長(zhǎng )は県庁(tīng )に行っ(👁)たきり、ついに学(xué )校(👁)に顔(🕧)(yá(➿) )を見せなかった(🐖)。西山教頭(⬅)が何(👗)度も電(diàn )話口(🚑)に呼び出さ(😸)れ、(🚔)ひ(📳)るすぎには、五(wǔ )年(nián )全(quán )部(bù )の学(xué(🍬) )籍(🤚)簿(💦)がくせきぼを抱(bào )えて県(xiàn )庁(tīng )に出か(🕕)けた。ということが、給仕の口から生(shēng )徒(💷)たちに伝えら(🚬)れた。生徒たちには(🐅)、(💕)それが何を意味(wèi )するかは、(⤵)さっぱりわからなかった。それだけに(🔅)、不安な(🛍)空気(🚘)(qì )はひけ時が近(jìn )づくにつれ(🎹)、次第に濃こく(🔮)なって行(⛓)っ(🧜)た。
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