話がかうしてゐるうちに纏つて行つた。源(😵)吉は誰(📖)か(🍚)らとなく、校長(zhǎng )先(📂)生が裏(lǐ )に※(「廴+囘」、第4水(🛤)準2-12-11)つてゐる、(💚)といふ事(🚗)をきいた(🐲)。所が(🥡)、同じ村(cūn )の(🏚)ある(🎎)百(bǎi )姓が、地主のため(🗨)に、立退きを(📘)せまられてゐると(🤬)いふことが出來上(shàng )つてから、急にさう(🚳)いふ(⏪)ことが積極的にな(🤾)つた。
二、三(🆎)日(😖)して(🔂)、小作料を納(nà )められないので、(🔘)立退きをされさ(🤘)うになつてゐた「河(🛢)淵(🕛)の澤」のと(🌂)ころ(🔋)へ、差配がと(🍚)う/\やつてきた(📥)。澤(zé )の畑を(👦)處分する(⛔)から(🎄)、雪(xuě )が消え(✡)たら(🤭)、家(🍨)をあけ(👍)ろ、(🍣)と(📃)云つた(😥)。女や子供に、ワン(🔝)/\泣かれ(👷)ると、(🎖)澤(zé(🎣) )はすつかり(🔩)オロ/(➡)\して、(📆)この前(qiá(🐀)n )の會(huì )合の仲(🏎)間へ、それを云ひ(🍙)に行つ(🏢)た(🏅)。「幹(gàn )部」の百姓は、急(🗒)に、そ(📕)れ(🦕)で(🛳)騷(🥜)(sāo )ぎ出した。そして、すぐ學(😈)校へ寄り合(🐡)ふ(🔻)と(💩)、今(jī(📯)n )更(🖲)新しいことのや(🔞)う(🛁)に、こ(🔘)の前と(📥)同(tó(🈲)ng )じ(🎺)相談を又やり直した。
「覺え(➗)てゐやがれツ!」向き直(zhí(🌞) )つて、(🌫)タンカを切つ(🎂)た。
(⏪)だ(👿)ん(👱)/\百姓達は本(🌂)氣(qì(🤤) )にな(🎿)つた。
母(mǔ )が(🦅)「まあ/\」(🏈)と(🔕)云ふ(🔪)と、
お芳は、何(🧚)度(⛸)も/\學生(💖)にすがつて(💌)行つた。「誰の子供だか分るもんか(⬅)。」終ひにはさ(🏔)う云(😐)は(⌚)れた。そ(🏜)のうちに、(🍝)身體(tǐ )のそんな事情で、カフ(😚)エーの方も工(🏑)合わるくなり、(🌖)大きな十ヶ月の(🔰)腹(fù )で、歸(guī )つ(🚌)てきた(👁)。
母(mǔ )が「ま(🌶)あ/\」と云ふと、
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