「そう(📆)か、(🔶)うむ(🆖)、ああ(😍)へそだ、は(🔒)ッはッは(⤵)ッ」
目(mù )がさめると、もう朝日が一(yī )ぱいに窓か(💏)ら(🌬)さしこんで(🔉)すずめの声が楽しそう(⛴)に聞(📞)こえる。
(🏵)寄宿舎(🏧)に(🦔)閉(bì )じこめら(🌸)れてかご(🤷)の鳥(🤲)のごとく(🚉)小(🗞)さ(🏃)くなって(😃)い(🐶)る師範(🤭)生(shēng )の目から見る(🏁)と、中(zhōng )学生の生(shēng )活(huó )は(⛏)まったく不潔であり放縦ほうじ(➕)ゅうであり頽廃(fèi )的た(🔃)いはいてきであ(📖)る。
いろいろな感(🚰)慨(kǎi )が(🚳)胸に溢(yì )あふれた、かれはその(🏕)まま足を活動小屋に向け(🐥)た。
「ぼくはだめだ」と千(😊)三がい(🐔)った。
「そ(🌀)うだ、金(jīn )があって時間があ(🚀)って学(xué )問(🌗)するものは幸福だ、わし(🐸)の塾じゅく(❇)の(🕌)生(⛱)徒はみん(🍇)な不(🛅)幸(xìng )な(🔲)やつばか(📊)りだ、同じ(😆)土地(dì(🥓) )に生(shēng )まれ同じ年ごろ(🍽)でありながら、ただ、金の(💘)ために甲こうは(🏅)意気揚(yáng )々(👈)よ(🔀)うようとし乙おつは悄然しょう(📩)ぜ(🔺)ん(🔌)とす(🏨)る、(🙋)こん(⏺)な不(bú(🎓) )公平な話はないのだ、い(❗)い(✍)か安場(🏽)、そこで(🚸)だ、(🗽)わしは生徒(🤳)共の肩(🏇)(jiān )身(🍻)を広くさしてやりたい、金ずくではかなわない、かれら(☝)の学校(xiào )は洋風(🍇)の堂々たるも(🏺)の(🎭)だ、わしの塾じゅ(🧗)くは壁が落ち屋(wū )根がもり畳たたみ(📴)がぼろぼろだ(♊)、生徒は町を歩くにいつも小さくなってし(🚑)ょ(🧢)ぼしょぼし(😷)ている(🙈)、だか(🤚)らせ(😵)めて野(yě )球でもいいから一(🔝)遍(bià(🚣)n )い(🐣)っ(🌋)ぺん勝たし(🌹)てや(📚)りたい、実力の(🦔)ある(🥋)ものは貧富(fù )にか(🏭)かわら(🙏)ず(💸)優勝(🤖)(shèng )者になれるものだということを知らしめたい、師(🐧)範(🖥)(fàn )生も(🙍)中(zhōng )学(🚔)(xué )生(🍖)も黙々生(🎖)もく(🏷)もく(🚴)せいも同(🈯)等のもの(🐡)で(🔑)あると思わ(🌩)せたい、大手をふって(🗝)町(🕡)を歩(bù )く(📰)気に(🤒)ならせ(🚂)たい(🌿)、(🏟)だからど(🌎)う(🎿)し(😰)ても(😥)今度は勝(shèng )たねば(🧒)なら(🐴)ん、わし(💀)もこの年になって、なにをくる(🔷)しんですっぱだか(😉)にな(🦈)って空(🛸)(kō(🌏)ng )あき(💓)地(dì(❤) )ちでバットをふり生徒(tú(🥅) )等(🕣)を相(🥁)手(📐)(shǒu )に(🦀)遊(yóu )んでいた(🚏)かろう、生徒の自尊心を養成したいためだ(📿)、そ(🍦)うし(🕖)て一方において町の人々(💋)や(🥝)官学崇(chóng )拝者を見(🧚)かえしてや(🛷)りた(🕖)いためだ、野(yě )球(😉)(qiú )の(💡)勝敗は一小事だが(🔧)、こ(🍔)こで負ければわしの生(📓)徒(tú )はま(🚹)すます自尊心(xīn )を(🎄)失い肩身(shēn )を小(xiǎ(🐊)o )さ(🐹)くする(👞)、実(shí(🤒) )に(🚦)一大事(shì )件(jiàn )だ、な(💔)あ安(ān )場(🚢)、今(🤥)(jīn )度こそは(🛣)だ、(⛽)なあ(⚫)おい、しっか(🛶)りやっ(🔅)てくれ(⭐)」
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