バラエティ番組《女 教師 の 強制 射精 指導》2行目ライン
女 教師 の 強制 射精 指導あらすじ
「先生(💺)、(🌞)僕、申(🎣)しわけない(⏺)こと(💙)をし(🚓)てしまいました。」
次郎(láng )は、学校(🍱)のこんな様子を、(💷)終(zhō(🏎)ng )日(🚘)いかにも(🍲)淋しそ(🤹)う(😋)に(🌤)見守って(🛸)いた。彼(bǐ )は、花(⛹)山校長の鼻(✳)の(🖥)移(🤓)(yí(🌠) )動の話を(🗳)き(🕓)いても(📻)ほとん(😆)ど笑わなかったし、森川(🌐)の「教員適(shì )性(🤪)(xìng )審(🔍)査(💝)(chá )採(cǎi )点表」を見(🛋)(jiàn )た時には、むしろにが(🛄)い顔をして(👲)、ひとりで校庭(🎹)にぬ(🏴)け(😆)出したほどだ(🌧)った。ふ(Ⓜ)だんから、彼はそ(🔂)う出(chū(🛢) )しゃ(⤵)ばる方(fāng )ではなかったが(📵)、それでも、(🐠)校(🎷)友会の委員会などでは(🕯)、(⛸)新賀や梅(🙉)本と共にか(🍢)なり意見を発表する方だった。それ(🥓)が(🔧)昨日以来、まっ(🙉)たく沈默を守りつづけ(🎬)ている。きょうは(🥓)ことに新(🤝)賀や梅本(běn )に対し(🍚)てもあ(🚬)ま(🚇)り口(📣)をき(😺)かな(💥)い(🌐)。今(jīn )朝(cháo )あたり(🎗)までは、誰も(🛰)それを気にとめなかっ(🚌)たのだが、みんな(🧕)が笑(xiào )う(🤒)ときに笑いもせず、また先生たちの品定(dì(👱)ng )めや、(🔧)事(shì )件の(❎)これからの成行きについて(🍝)、みんな(🐷)が非(fēi )常な関心をもって話しあってい(🅿)る(🕧)のに、(🥚)自分(🚮)ひとりで校庭をぶらつきまわったりして(🖇)いる彼の様(yà(🎃)ng )子が、いつ(🐕)まで(🤓)も周囲の注(zhù )意(🦐)を(🗑)ひかない(🐁)で(🔢)いる(😲)はずがなかった。し(🥅)かも彼が、同(tóng )級(jí )生(🗽)の大部分(🐸)がまだ朝(🥨)倉(📓)先生の顔(🎨)も知らな(🐖)い一二年(🛢)の(😮)頃から、室(🍊)崎事件や宝鏡先(🥥)生事件を通じて(🤛)先生(⛱)から大(dà )きな感化をうけ、その(🙍)後(hò(🌑)u )、白(🌁)鳥会の一員にも(🐮)加(🐖)わって(🏬)、(🥘)先(xiān )生(🛰)の心(🍛)酔(zuì )者(🐽)の中でも(✨)その第一(yī )人(🚎)者になっていることは、誰でも知って(🌘)いることである(🤟)。こんな(🛋)時(shí(🎡) )こそ彼は(🤷)みんなの先頭(tóu )に(🤟)立って活(🕍)動すべきではないか。そ(🗑)うした考えが、(🚁)一般の生徒たちの頭に浮んで来るの(🌓)はごく自然(🎒)(rán )であ(🎽)った。
「たった今。僕、道(dào )具を(🚥)うちに(🏕)置く(🐯)と(😚)、(🎞)すぐ来(🕵)たんだよ。」
彼(bǐ )は、そんな謎(mí )のような言(💋)葉を残(cá(🏏)n )して、さっさと(⚓)そ(⛲)の(🕚)場をはなれてしまった。
「あら、次郎(🙃)さん。……かまわないわ(🥦)、(🖌)そこ(🧙)からはいっていらっしゃい(💀)。」
「け(📤)ん(🍚)かに(⏺)な(🎂)りはしない？」
(🐸)こん(👰)な(🤥)ふうで(👱)、校内(🌖)は(📋)その日じゅう決(jué )して静(jìng )かであっ(😆)た(🎙)とはい(🚕)えなかった。下(🐭)級の教室までが何と(🈯)はな(🚫)し(🍀)に(🈶)落ちつきを(👙)失っていた。ふだんなら何(hé(🏒) )でもないことにまで先(🔼)生たちの神経がとがり、先(xiān )生(shē(🆘)ng )たちの神経がとがれ(👑)ば(🆒)とがるほど、生徒たちはその神経に触さわ(💔)ってみるの(🧤)を楽(🌶)(lè )しむといったふうで(😮)あった。大(🎗)(dà(🏐) )垣(yuán )前校長は、いつも先(🆙)生た(✈)ちに向(📔)か(🔇)って(👋)、「(🍜)生徒とい(🐵)う(🤮)ものは、自分(🚫)たちのために(👇)先(xiā(🔻)n )生(shēng )が命(mìng )をすてるまでは、その(🐟)先(xiā(😅)n )生を偉い先(🐨)生(👓)だとは(🧠)思わないものだ。それ(🏭)を覚悟の上でなく(🍎)ては、真の教育は出(chū )来(lái )ない。」(😘)と言って(🐑)いたが(👊)、(🤦)その意味を(🛅)ほ(📙)ん(🐐)とうに(🎠)理解(🍃)(jiě )した(🤯)先生(shēng )は、朝倉(🍁)(cā(🔬)ng )先生(🏊)を(🖨)のぞいては、お(🀄)そらく一人もい(🎉)なかったろう(🌹)し、(🌡)今(🍔)で(💃)は(🧛)、どの先(🥚)生にも、そん(🚓)な言(🐤)葉は単に言葉とし(🔍)てでも思(sī(🦅) )い出(🕕)されていそう(🈴)に(🏸)なかった。こう(🥋)して先生(shēng )たち(🤸)は自分を下手(shǒu )に護(hù(🏳) )ろうとして、一(🚌)(yī )歩(🔓)一歩と自(zì )分(🤽)を生徒(tú )たちの侮辱と嘲(💇)笑(🧠)の中(🧣)に追(🐦)いこ(😊)んでいたのである(🏭)。
「本田(tián )、ずるいぞ(🥕)。」
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