「きっ(🍱)と(🏬)さま(🈵)してい(😜)ま(🎞)すよ。どの(🧢)室に(🐡)も、眼(yǎn )をさ(🔍)ましている(🛋)も(👇)の(🍄)が、もう(🍤)何人(rén )かはあ(🗯)るはずです。」
もう、そのこ(💘)ろには、廊(lá(😓)ng )下(🥠)を行き来する塾(shú )生たちの足音も頻繁ひんぱん(🃏)に(🔎)な(💟)り(〰)、ほうぼうか(📱)ら(🈷)、わ(❤)ざとらしい(🗳)かけ声(shē(🕊)ng )や、と(🔨)ん狂(🔺)きょ(☕)うな笑い声(shēng )などもきこ(🍘)えてい(🎪)た。ゆう(🍘)べの(🍟)懇談会で分担ぶ(🧕)ん(👽)たん(😤)をきめ、かれ(🎃)ら自(📊)身の室はもとより、建(jiàn )物の内部(bù )を、講堂や、広間や、便(biàn )所にい(🏛)たるまで、全部(bù(⏩) )清掃せ(🎒)いそうす(🕢)ることに(🌒)申し(🐆)合(🏇)わせて(🌪)いたので、かれらも(⚡)、まがりな(🌍)りに(🏓)も責任だけは、果たさなければ(💴)なら(❣)な(🛩)かったし、それに、きびしい寒さと、(🚠)おた(🍉)がいの(🥌)眼(💨)(yǎn )とが、かれらを、外見だけでも、いかにも忙い(⛏)そがしそうな活(🤡)(huó )動に駆(🤷)か(🏂)りた(🥕)てていたのである。
「じゃあ(📠)、(🍁)やはり打ちつづけるよりほかありませ(👝)んね。」(🏂)
もう、その(🧐)ころには(👪)、(😡)廊(láng )下(xià )を行き来(🏽)する塾(🐲)(shú )生た(👫)ち(🐣)の(🥇)足音も頻(🧀)繁(fán )ひんぱん(🔸)になり、ほう(🤵)ぼうか(🚑)ら、(🌵)わざとらしい(🎵)かけ(📛)声(shēng )や、(👓)と(🔩)ん狂(kuáng )き(😂)ょうな笑(💍)い声などもきこえてい(📹)た。ゆうべの懇談会で分(♉)(fèn )担ぶんたん(🥒)を(📨)きめ、か(⛄)れら自身の(🥌)室は(🐾)もとより、建物の内部を、講堂(🙁)や(⬅)、(🧕)広間(jiān )や、便所にいた(🐋)るまで、全部清(🍁)(qīng )掃せいそうする(🍦)こ(🔊)と(🏷)に申し合わせていた(🍝)の(🚅)で、か(🐲)れらも、まがりなりにも責任だけは、果(🍗)たさな(🔎)ければならなか(🐑)っ(🛢)たし、そ(🐎)れに、きびしい寒さと(🐺)、おた(🌤)がいの眼(⏯)(yǎn )とが、(👷)かれらを、外見だ(👄)けでも、いかにも忙いそがしそうな活(⭕)動に駆かりた(❄)てていた(🐔)のであ(😗)る。
「(🥏)今(🤗)(jīn )朝(cháo )の鐘をついたの(🌟)は(🆔)だれじゃ(📐)な。」
「おはよう(🍠)。ここ(🔁)は何(⭕)室(🤗)の受け(🏭)持(❔)ちでしたかね。」
(🙂)次郎は(👿)、思(❎)いきり(🕘)ドアを(🍍)あけ、(🤒)
飯島は、そう言うと、いかにもあわてたように(🧢)、(👥)あ(🚮)たふた(👏)と廊(láng )下(🎁)(xià )に足(🌗)音を(🎒)たてて(❓)去った。
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