バラエティ番組《sicflisc》2行目ライン
sicfliscあらすじ
「すると、起こしてまわ(💋)るほうが(🏡)早い(🍉)ですかね。」
「しかし(⛔)、(🌆)ぼくか(✍)ら(📕)先生にそう申しておい(🚏)たんじゃ(💵)ありま(🔻)せんか。」
(🚲)次郎(lá(🆕)ng )は、しか(💝)し、それ(🍽)どころ(🚒)では(💋)なかっ(🦒)た。かれは、もう、先(❕)(xiān )生の(🌙)つぎの言葉が、槍やり(🧕)の(🍬)穂(suì )先(xiān )ほさきのような鋭(🎳)さ(🥊)で、自分の胸にせまって(😰)いるのを感(🔰)じ、かたく観念(niàn )の眼を(🔶)とじていた(🍭)のだっ(🛴)た。
「ぼくたち、学(xué )生(🎭)時代(📥)の学寮が(🍲)くりょう生(🎠)活を自治(zhì )だなんて(🐍)い(🦂)って、いばっ(🐐)ていたものです(😘)が、本(🙌)気にやろうと(📮)する(😨)と、実際(⏹)むずかしいも(⛸)のですね(👙)。」
この(🕋)一(yī )週(🎆)間(jiān )は、塾生(🚞)たち(🚽)にとっては(💩)、まったく奇妙き(🍨)みょう(💅)な感じのする一週間だった。朝倉先生夫妻(qī )も、(👫)次郎も、生活の細(xì(🤳) )部の運(🏙)営(yíng )について(🌋)は、自分た(💱)ちのほうからは、何ひとつ指図さしずを(📭)せず、(🦆)ま(🍌)た、(🍝)塾生(🏕)たちか(🆓)ら何(⏭)かたずねられて(🐱)も、「ご随意ずいいに(✳)」とか、(🔉)「適(📓)当に(🧢)考えてやっ(🈴)てく(🌒)れ(🎃)たまえ」と(🅾)か(🎚)、「みん(🐚)なでよく相(xià(👟)ng )談してみる(🍳)んだ(➖)な」と(🎋)かいったような返(💢)事(shì )をするだけだった(⏹)の(🏦)で、とかく(🦆)かれらはとまどいした。中に(🎮)は、それをいいこ(❣)とに(🕴)して、ずるくかまえ(💣)るものもない(📽)ではなかった。そ(📤)の結果、(🍟)むだとへ(👱)まとがつぎつぎにおこ(👈)り、かれら(⏬)の共(✈)同生活のすがたは、見た眼(☝)めには決し(🌙)ていい(📶)ものではなかった(🐯)。時(✨)には、不規(🧗)律と怠(dà(❌)i )慢たいま(👿)んだけが塾堂を支(🍯)配(pèi )している(🏥)のではな(🖇)いか、と疑(🛃)われるような(🌥)場面(🎪)もあり(🤢)、も(🏨)し(🏴)学ぶことより(💂)も(🔊)批評することによ(🌹)り(🐲)多く(🙂)の興(xìng )味(🕖)を(🔉)覚え(📦)ている参(🌚)観者がた(🅰)ずねて来た(🐪)としたら、その人(ré(😟)n )は、批評(🥦)の材料(🈚)をさ(👬)がすの(📿)に、決して(🥄)骨は折れなかったであ(🎼)ろう。
「(📂)私は、(🌂)率(lǜ )直そっち(🍁)ょくに言う(🐽)と、(🤣)君ら(😋)が私(sī )の期待を裏(lǐ )切(qiē )らない(🥄)だろうと(🛠)いうこ(🕴)とに(🥤)ついて(♈)、残念ながらまだ(📛)十(🥟)分の自(zì )信を(🐾)持つこと(🙂)ができ(🤒)な(🧀)い(✴)。という(👌)のは、今朝(cháo )の板木が、(🐈)あまりにもながく(🍺)鳴(🕦)りつづけ(🚡)たからだ。あれほど辛抱(bào )づよく、(🤹)しかも、あれ(🌞)ほどおだ(👽)やかに鳴りつづ(🔸)け(🕺)た(🌁)ということは(🚮)、一方では、(🌬)あ(⌚)れを(🐢)打っていた一人の塾生の心の深(🐰)さを物語るが、また、(🏃)一方では、その一(🤧)(yī )人(🥈)をのぞい(💐)た多数の塾生の心の浅さを(💦)物語(🔏)る(🦕)こ(🎺)と(❗)にもなったの(🎉)だ。君(jun1 )らの大(🎸)(dà )多数(👋)は、板木(🍤)を(🤜)打った一(👫)人の塾生が(📏)あれ(🎸)ほどの誠意(yì )を(🚸)示(shì(♌) )した(👆)にもかか(👈)わら(💁)ず、容易に(🕚)それにこたえ(🌡)ようとはしなかった。君らに(🐹)とって(🛤)は、その誠意(yì )よりも、寝床ね(🎪)どこの中(✋)(zhōng )のぬ(🛂)くも(😶)り(🖨)のほうがはるかに(🏩)たいせつだったの(🕸)だ。あ(🗽)た(🥖)たか(🖋)い寝(qǐn )床の(✍)中で(🔺)、(📝)うつ(🎓)ら(🍍)う(⛰)つら(🕟)と、でき(🐑)るだけ眠ねむり(👨)を引きの(🏾)ばす(🎲)ことを、人間(jiān )の誠意(yì )以上に(😳)、た(🚶)いせつ(🔳)にする心、これは決して深(🔯)い心だとは(📥)い(♐)え(👊)まい。……もっとも、君(💨)らの中には、内心(🚕)それを(🎓)いくらか恥(chǐ(✈) )じていたも(🖨)のも(😘)、おそらく幾(🍎)人い(🧤)くにんか(💟)はあっ(🛵)たであろう。気がとがめる(🌱)といった程(chéng )度な(🔝)ら、あるいは(🔮)君(🎏)ら(🐼)のすべてがそうであ(⛎)ったのかもし(🎰)れない。しか(👤)し、それも結局は(🐁)何(👇)(hé(👳) )の役にもたたなかった(🌃)のだ。では、(🎢)なぜ役にた(🎵)た(🎀)な(🐢)かったの(🎫)か。今、君(🚾)ら(🉐)に(🎩)真(🥄)剣しんけん(🆖)に(🚌)考(kǎo )えてもらいた(🛬)いのは(🔋)この一点(diǎn )だ。――」
(🖼)次(cì )郎(🏦)は足音(🐋)をたてないよう(🍆)に、みん(🐣)なの(🕒)間(jiān )をあるきまわり、いちじるしく姿(🚳)(zī(📩) )勢のわる(⛄)いのを見つけると、それをなおして(📹)やった。
かれは、そう思(sī )って、われ(🗑)知らず眼(yǎ(⬆)n )をひ(🏥)らき、塾生たちの(📓)中(⛑)に大河の(🥀)顔を(🙉)さがした。かれ(🦇)は塾生たちの静(jìng )坐(zuò )の姿勢(⌛)(shì )を(💃)直(zhí(Ⓜ) )したあ(🆚)と、朝倉先(xiān )生(shēng )の(❄)横に(🕋)斜ななめ向むき(♒)に(🤬)す(👽)わっ(🚘)ていたの(📫)で、(🦃)よく(❎)全(🤱)(quán )体が見(✴)(jiàn )渡みわたせたのであ(🙀)る(🔴)。
「なるほど。……ふん。……そう(🔨)いうものですかね。…(🦒)…(🌷)あるいはそうかもしれない。」
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《sicflisc》関連作品
バラエティ番組週次チャート