「僕、きょ(🌆)う――」と、次(🗓)郎は、(🈹)また急(jí )に眼(⛴)を(😔)伏せて(😑)、(♐)「学校の(🐽)かえりに朝倉先生をお(🐭)たずねしてみたんです。そして(💩)、僕たちの願いをか(😈)りに県庁が許(🏍)してくれても、(🐥)それ(🏕)で(👄)先生が辞(👘)職(zhí(🐄) )を思いとまられる(📡)ことはない(😯)、(✴)と(❤)いうこ(🔡)と(🈸)が(🧒)は(🦉)っきりしたんです。先(xiān )生として(😐)は、それがあた(🏘)りまえで(⚾)す。僕、そのことにちっ(🍹)と(🏊)も気がついていな(🥓)かったんです。」(🚳)
町はず(🆚)れ(🆎)からは松(🔳)並木の土手(🔫)が広々とした青田のな(👳)かをうねって(🌘)つづいている。左(zuǒ(🚐) )は(🎸)、ほぼ五(wǔ )六間ほどの川で、向(🥡)こう岸(à(🚤)n )も(📵)やは(🚟)り松並(bì(🏙)ng )木の土手(💽)で(🗄)ある(😱)。旧(jiù(💺) )藩(fān )時(shí )代のさる(⛵)名高(gāo )い土(🏘)木(mù )家(🍵)が、北(👵)(běi )山(shān )の水を(👼)町(dīng )にひく(🥎)ために開鑿かいさくした水路だそうだが(♿)、いつ(🍘)も探さ一(⌚)(yī )二(èr )尺(🍜)ほどの清冽せいれつな水が、(🏚)かなりな速(🚼)度(👮)で、白砂(📂)の上を走っている。そ(🎓)の水は町(🏟)(dīng )に流れ入(👟)る(👉)直(zhí )前(qiá(🚏)n )に直(zhí )角に(♐)まがって(💰)一(🕺)丁(dīng )ほど(🔽)東に流れ(😌)、も(🌓)う一(✊)度直角に(⛔)南(🗜)にまがって、町はずれの橋(qiá(💆)o )の下をくぐっているのであるが、その角(🧣)のあたり(🎋)には、(🗄)背丈せた(🎹)けぐらいの渕が(🐊)出(🍼)来ており(🛷)、夏にな(♍)ると、このへ(🌡)んの子(zǐ(📵) )供たちは、よくそ(💫)こ(🔠)で水(🥇)をあび(🎦)る。土手をと(🎊)おって(🕍)通(tōng )学(🍦)(xué )している(😸)中学生(shēng )の(🕘)中にも、学校の(🏬)かえり途に(🏏)は、子供たちにまじって水をあび(🤪)て行(há(🕕)ng )くも(🌐)のが(📣)少(👶)くはな(😙)い。次郎もおりおりその(📡)仲(😡)間(😻)に加(jiā(😄) )わる一人だが、きょうは、とくべつ暑かったに(🈲)もか(🏡)かわらず(🌟)、そ(🈹)こを見むきもしな(🎳)いで通りぬけて(🏘)しまった。それから五六分(🦑)も行くと、(🌘)一心橋という(📔)橋がかかっており、道をへだ(🐬)てて、駄(🏍)菓子(🗼)やと(🐓)ころ(🏩)てんな(😕)どを売(mà(🤒)i )る小(🧗)さな茶店がある。次郎は、(🆑)その半丁ほど(🧀)手まえに来たとき、今(jī(🖖)n )までう(🏍)つむ(🆖)きがち(🛄)になってい(🕕)た顔をあげて、ふと(🍑)向こ(🐘)うを(🤞)見(🆒)た。する(🎽)と、橋のたもと(🏐)の(🔇)大き(🚊)な松の木かげ(🐺)に、帽子をわしづか(📟)みにして向こうむきに立(🐟)(lì )っている一人の(✈)中(zhōng )学(xué )生が眼にとまった。馬(🤸)(mǎ(🏡) )田である(🏸)。制服のボ(🐲)タン(🛹)をすっかりはずして(🕛)胸(⤴)(xiōng )をはだけているら(🍬)しく、(🚋)襟が(🕊)首(🏘)の(🌮)両がわ(⚓)にはね出し(😼)、(🐖)腰にあてた左手(🌾)のうしろに裾がたくれあが(🔤)っ(🐳)て(🚼)いる。
敏子(zǐ )の言葉(yè )つきに(🍫)は、道(🌯)(dào )江と同じ(📂)意味のことを言う(🌸)に(📳)しても、ど(☕)ことは(🔁)なしに知性(🚘)的なひら(👨)め(⏫)き(🧗)があった。次郎に(🛠)は、それが(🧦)はっき(🤤)り感じられた。そ(🌻)れだ(🥗)けに、彼の道江に対(🧥)する腹立たしさは一層(🙀)つの(🐆)る(🥠)ので(🍠)あった。彼(bǐ )はいかに(🔔)も不服そう(🧒)に、しばらく敏子の(🥖)顔を見つ(🔡)めて(😰)い(🚘)たが、(❗)
「君(jun1 )らはすこ(🤕)し本田を買いかぶっていやしないかね。」
「僕(pú(🐺) )、知っていたんだ。道(〽)江さんがこちらの(⛪)土手を(🍣)通(😩)るのを見て(🈚)いたんだ(⌚)から。」
「本田(⛰)(tián )も、し(🚑)か(🎹)し、こ(🐜)のごろは大(dà )ぶ思慮(lǜ )深くなっているか(😛)らね。」
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