「血書のこ(🐉)とが気になるのか。」(🏦)
「どこ(🚎)か(🔡)ら(👮)見て(🗜)い(🐮)たの?(😦)」
それ(🕦)によ(🐿)ると、血(xuè(♋) )書のことは、もう(🧦)昨日(rì )のうちに警(🎛)察や(🥧)憲兵隊の耳にも入(😇)り、県の学務課にも通報さ(🎍)れ(✈)ていたらしい(🌓)。今(jīn )朝(cháo )はさ(🍄)っそくそのことで学(🌱)務課の方から電話がかか(🌘)っ(🗣)て(💍)来(lái )た。校長は(🎎)ちょうどその時四人(🕞)の代表と(🎵)会(🍋)(huì )っている最(🔠)中(🏁)だったので、教頭(tóu )が代(🛢)ってその(➰)こと(🚫)を報告(🤓)すると、では(🏠)一(⛪)応お(🚷)だや(⛅)かにその(😩)血書を受取る(⛔)がいい(🏊)。そして校長自(😿)身それをもって(🔹)すぐ(🈯)県(📤)庁に出(🛂)頭するよ(🕯)うに、ということだった。教(💝)頭が紙片に書(shū )いて校長(zhǎng )に渡したのは、そのことだ(🚈)っ(🔔)たにちがいない、というのである。
次(🎼)郎は、まだ涙のすっ(📮)かりかわ(🥌)ききれな(🍠)い眼(📨)を(🍓)見はってたずね(💊)た(💂)。
四 いろいろ(🔧)の眼(yǎn )
「そ(📉)んなばかなことがあ(🦌)る(🍼)もんか。何かほか(🍺)にわけが(🔩)あ(👼)るんだよ、き(♑)っと。」(🚈)
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