バラエティ番組《石化 エロ》2行目ライン
石化 エロあらすじ
次郎はだまって馬田の近づ(🍇)い(❤)て来るの(🌓)を見ていた。馬田(🔈)は、次郎(láng )から二三歩(bù )の(🐡)ところで(🌹)立(lì )ちどまっ(🔌)たが、その左(zuǒ(💌) )肩(jiān )はまだつ(📫)き出(chū )したま(🥟)ま(🚣)だっ(🅾)た。
こんなふ(😞)うで、校内(nè(🗃)i )はその日(rì )じゅう決し(📨)て静か(🔟)であった(🎖)とはい(🆗)え(🏎)なかった。下(👳)級の教(jiāo )室(shì )ま(🗽)でが何(🗣)とは(🔖)なし(📠)に落ちつきを失(📓)って(😘)いた。ふだんなら(🆕)何で(⛓)もないことにま(💬)で先生たち(🔼)の(🥩)神(🤐)経がとがり、先生た(🍲)ちの神経がとが(🚷)ればと(🛋)が(🚩)るほ(🚌)ど(🌪)、生徒たち(📯)はその(🕙)神経に触さわってみる(🐫)のを楽しむといったふう(💃)であった。大垣(yuá(😱)n )前校長は(🏁)、いつも先生た(🏟)ちに向(🥤)(xiàng )かって、「生徒(tú(🏅) )とい(📐)う(🎥)ものは、自分(fèn )たちのために先生が命をすてるまでは(🦖)、その先生を(🖊)偉(wě(💀)i )い先生だとは思わな(🤝)いものだ。それ(🐕)を覚(jiào )悟の上(shàng )でなくて(🌉)は、真(zhēn )の教(jiāo )育は(🚊)出(chū )来な(🛒)い。」と言っ(👉)てい(🔡)たが(🌻)、その意味をほんとうに(🤲)理(🕉)解した先(🥙)生は(🥗)、朝倉(cāng )先生(🍜)を(🏝)の(🚃)ぞいては、お(🛂)そらく一人(rén )もいなかったろ(👡)うし(🔁)、(😿)今では、どの(💼)先生にも(🤸)、そんな(🤐)言(🚰)(yán )葉(yè(🎳) )は単に(🖨)言葉として(🐐)でも思(sī(🐲) )い出され(🅾)て(🀄)いそうに(🎉)なかった。こうして先生た(🏕)ち(🚷)は自(zì )分を下(xià )手に護ろ(😋)うと(🍁)して、一(yī(👽) )歩(😭)(bù )一歩(🚵)(bù )と自分を生徒たちの侮辱と嘲笑(🙃)の中に追(🆒)(zhuī )いこんでい(🐨)たので(🖖)ある(👸)。
「この(😂)ごろは(🆕)、次郎君とも道(💏)江さんと(🏠)も、いっしょに飯(fàn )をくう機会がなかったようだね。きょうは老人(rén )たちも(💍)留(liú )守(🌉)だし、若いものだけでどうだい(🈂)。」
「悲観(guān )し(😠)きっ(🕟)て、ど(📖)う(🚸)にもなら(🎇)ない(📼)んだろう。」
次郎(😐)はや(🍝)っと(🦃)それ(🎷)だけ答え(🧜)た。ストライ(🏭)キ反対(🎉)(duì )の理(📂)由が(🦓)、当(♈)(dāng )局のためでなくて朝(cháo )倉先(xiān )生のた(😹)めだ、ということをつけ加えたかったが、(🌙)まだそれ(✳)を言う(🕠)だけに気持(🎠)がおち(🌥)ついてい(😶)な(👎)かったのである(🔤)。
「あたし、やっぱりまわり道し(🤡)た方(fāng )がいいと思(sī )うわ。」(📻)
(🈹)それか(😝)ら(🚹)田上(😑)と校(📪)長との間に、二(èr )三(sān )押(🍲)問(📁)答があ(🗨)っ(🍊)たが、(🎣)校長は同じことをくりかえしては(🧢)ため息をつく(🚄)だけで、(🏷)一向(xià(🏃)ng )らちがあか(🈺)な(😄)い。四人の(🎲)うちでも(👳)比(bǐ )較的(🥎)気短かで、ぶっきらぼう(🚥)の(🏐)新(🦓)賀は、(🌂)たまりかねたように言った(🥀)。「では、(🧕)そ(😛)の(🖖)願書(shū )はお返し下さい。僕たち(🎳)で直接知事さんに差(🈺)出し(🏌)ますか(🆒)ら。」すると、(📍)校長は(🔔)、いきなり血書(shū )をわしづかみにし(💀)て(🔣)、大あわてでそ(🍺)れを、(😞)かくし(🏪)につっこんだ(👵)。そしてもう一度椅子から立ち上り、右手を(😣)顔(📒)(yá )のまえに立(🕊)て(👼)、まるで(🏁)ばね仕掛(📎)のようにそ(🔙)れを(🖌)左右にふっ(🤹)た(🌏)。何(🌇)か言おうとしているらし(🐫)かっ(🐏)たが、四(🍔)人(🤥)の耳にはた(🏏)だ「うん(💭)、(💁)う(📔)ん」ときこえるだ(💸)け(🤫)だ(📼)った(🥙)。梅(✡)本(👋)(bě(🏖)n )の(🛁)言(yán )うところで(🔱)は、校(⛔)長の鼻がもっと烈し(🚞)く上(shàng )の方に移(👴)動(🐘)(dòng )した(♌)よう(📁)に見えた(🥐)のは(🏜)、その時だ(🔛)ったそうである。新賀はすっか(🍵)りおこり(👆)出し(🤰)てしまった(🎤)。彼はそれ(⤵)までみんなのうし(❓)ろの方に(🥏)立っ(📆)て(🍺)いたが、(🍠)いきなり田(tián )上をつきのけるように(🌏)して(🐛)校長(🦑)(zhǎng )の机(jī )のま(🎀)え(🎉)に(♟)寄って行き、乱暴に手を(👉)さ(🤚)し出(〰)し(🐥)な(🍾)がら言った。「その願書はわれわれの血でそめたもので(🌏)す。それ(🌚)を(🎀)むだには出来ません。返し(🚻)て下さい(🚾)。」校長(📷)は、しかし、ただ(👁)や(📍)たら(🚖)に手をふっているだけだった。
五 道江をめぐって(🚍)
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