それから恭一の方(fāng )を(🚅)見(jiàn )て、(🍷)
「本田の手に(🚜)は負(fù )えん(❕)のじゃないかね。」
(🎡)誰かが(🕒)そんなことを言っ(🎉)た(🌴)。
他の一(🔙)人が追っかけるよ(♒)う(❔)にたずねた(🍟)。
「そ(🦖)れで、そ(🏰)の次郎(⏳)君(🌮)、どうし(🍗)ていたんだ、昨(zuó(🔽) )日(rì )は?」
「馬鹿な奴(nú )だ。」
彼は、い(🛵)つとはなしに(🚯)、(🛣)そん(🦗)な気がし(🚀)ていた。はっきり意(yì )識して(🚶)、(✖)そ(🌁)う(🚯)な(🆚)ろうと努めた(👏)わけでもなかった(🥂)が、(😶)中学に入学し(🐴)て(😳)以(🎨)来、日(rì(⬅) )一(🕶)日と、母や祖母の問(🤥)題がその(🌴)深刻さ(🔶)を減(🍵)(jiǎn )じて行き、このごろでは、よほどの(🕡)こ(🚰)とがない(🚵)かぎり、たいして気(qì )にもかか(❇)らなくなって来(lái )たのである。それは、たしかに、中(zhōng )学(🚑)校というも(🔒)のの空(kōng )気が、彼(🎳)にい(🍌)ろ(🈺)いろの新しい問題(🐴)を(🕵)あたえ、彼(bǐ )の関心(🛌)(xīn )を、急(🍃)に(🦒)家庭以外の世(😕)界(jiè )にまで拡げてくれた結果(🧒)(guǒ )にちがいなかった。その意味では(🥍)、中学校(💴)という(🚧)ところも、尊敬すべき先(xiān )生が(☕)い(🧦)る(🏦)いないにかかわ(🌾)ら(😵)ず、人間を成(😀)長(🚱)させる(🌛)何かの魔(mó )術(🛣)をも(🈶)っ(🥙)たところ(🏫)だ、といえるであろう。
「(💨)誰にも(❌)言(yá(😔)n )わんでお(🧖)い(😢)て(🚻)くれ(🈳)よ。」
「あいつ(🌐)、いよいよ生(shēng )意(🗞)気(🌞)だ!」
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