五年生(shē(🈴)ng )の一人が(🛑)叫(jiào )んだ。それは三(🍃)つボタ(🛳)ン(🔘)らしか(🃏)った。次郎は、し(🤭)かし、ふり向き(💮)もしな(🔻)か(💊)った。
「(🐩)默(mò )っ(🛃)て(💛)なんかい(🚞)るもんか。」(🍲)
彼は毎日(rì )むっつりし(🚊)て学校に(👲)通(🀄)った(🐽)。
鉄(🎢)拳が同時(🔍)(shí )に次(🍰)郎(láng )の(🍰)頬(jiá )に飛んで来た。しかし、(✍)次郎の両(🧔)手が狐の顔に(🤧)飛(fē(👽)i )びか(🖲)か(🥊)ったのも、ほと(🛃)んどそ(💎)れと同(⏲)時だ(🌚)った(🐖)。
だが、(📵)彼(🚠)の詩につい(〰)て、これ以上(shàng )のことを(🖖)語るのは(💔)、今(jīn )はその時期(qī(👈) )ではない。何しろ(🎿)、(⛅)彼はまだ、歌一首作るにも、指を折(shé )って字数を数えて(🍀)み(💡)な(🌌)ければならない程度の(🚭)幼(🙍)(yòu )い(🥘)詩人(🤟)だったし(🏟)、それに、恭(😋)一(yī )の詩に対してある妬(🐇)ま(🚇)しさ(🙀)を感じ(🎩)ていたと(🎳)しても、彼の身(🚖)辺には、詩以上(🤭)(shà(🙃)ng )に(🎇)切実な問(wèn )題(tí(⌚) )が(🐯)まだたくさん残されていたからである。
一(yī )六 葉(📱)(yè(🏠) )書(🆔)(shū )
「次郎だと、弟(🙎)だが…(🗻)…」(🦆)
三(sān )人(rén )はそ(🎰)れ(🛡)から、(⏩)恭一(yī(👽) )が(🔉)階(jiē(⛸) )下から持っ(💁)て(🎞)来た煎餅をかじりながら(🖖)、い(🚊)ろんな話をした。これといってまとまっ(📻)た話題もなかったが(🏭)、三人とも少しも(👀)飽い(⛳)た(👔)様子(zǐ )がなかった。学校の話(〰)(huà(🎰) )もおりおり出(chū )た。しかし(👋)、次郎は、雨天(🆘)体(tǐ )操場(🎑)事件(🌁)(jiàn )について、自(zì )分から話(🐘)し出(chū )そう(🏆)とは決してしなかっ(🧛)た。
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