「何でも最初(📂)に(🍻)なぐっ(📝)たのは(✍)狐だ(🚟)そう(📤)だが(🤳)、なぐった(💴)と思った時(shí )には、もう頬(🚽)ぺたをひっかかれていたそう(🅾)だ。」
(💬)次(📿)(cì )郎は、三つボタ(🌔)ン(🐯)が自分を追っか(👆)けるのを、演説(🌳)(shuì )した生徒が(🕟)とめているんだな、と(💼)思いながら、(💗)足を早(🧠)めた(😻)。
大垣(🌫)校長の(🎛)言ったそ(🛷)ん(😷)な言(💤)葉(🤝)が、今更のように(🔧)強(qiáng )く彼(🍐)の(🏺)胸にひびい(🙁)て(🔻)来た。
そんな声がどこからかき(🏻)こえた。
次郎が本校舎の前まで来(lái )ると(🍤)、(🌅)ちょうど職員会議が(🎞)終(zhōng )ったところら(🎹)しく(📂)、(🥢)先(xiān )生たちがぞろ(📱)ぞろと(🎙)玄関か(⛺)ら出て来る(📿)ところだった。彼は先(xiān )生たちに顔を見(jiàn )ら(🃏)れるのがい(🛣)や(🆒)だ(🐎)ったので(🍷)、校舎の陰にかくれ(🍴)て、人影の見(🈲)えなくなるのを待つことにした。
とに(🕞)かく、(🌟)このことは、(✋)彼が中学(xué )校(xiào )の先生にかけてい(🔹)た(🚽)期待(⛲)が大きかっただけ(🤮)に、彼をこの(🐸)うえ(📢)もなく淋しが(🌓)らせた。そして、あ(🎩)る先生の授(🎨)(shòu )業のおりなど(💏)は、その時間(jiān )じゅ(⛽)う、小学校(🙋)(xiào )の(🐜)教室(📌)(shì(🎋) )で権田(tián )原先生に教(🧖)わっていた頃のこ(🛹)と(🦆)を思いうかべて(🚗)、筆(bǐ(🏧) )記(📚)帳(zhàng )にその(❌)似(sì )顔をいくつも書(🛶)き並(bìng )べて(⏳)いたこ(🉑)とさ(🦃)えあった。しかし、(🏢)一ヵ月(yuè )、二(☕)ヵ(🕕)月とた(👫)つうちに、中学(xué )校というところ(🚒)は、どうせそうしたもの(💘)だ、(🚆)と(✊)諦めるようにな(🕑)り、(🔥)そ(🔪)の淋しさ(👠)も、いつとは(🈵)なしにうすら(🎨)い(🔯)で行ったのだった。
彼(🚃)(bǐ(🕋) )は、そう思(🐳)うと(🏷)、(⛰)同(🐪)時に(🍸)大(🌉)沢の襟章に(😳)注意(🦊)した。それは四年の襟(🍬)章だ(💯)っ(🎖)た。彼(bǐ )は、おや(🎎)っ、という(💱)気がした。
彼は、じっ(🔖)と(🚟)耳をすました。
(🍔)誰よりも感激(jī )したのは、恭一(➿)だった。正義(🧗)感の鋭(duì(🏦) )いわ(♓)り(🎣)に、気(⬇)の弱い彼は、大沢のこの言葉で、力強い支柱を(📓)得(🥣)(dé(⏰) )た(😕)よ(🆔)うな気がし(🔉)た。彼は、何(hé )よ(🙊)りも、そ(🏛)れを次郎の(🚭)ために喜(xǐ )ん(🐖)だ。そして、(🌖)その(📵)日(rì )の授業(yè )が終る(🍀)までに、彼は、次郎の生い立ちや、彼(😮)自身の次郎につい(⤴)て(🤒)の考(kǎ(🐼)o )えなどを、何もかも、大(🏃)(dà )沢(⏲)に(🤯)打(dǎ )ち明(🍣)け(🍇)た。
大(🔆)沢が立ちかける(👿)と、次郎がだしぬけ(🚔)に(🏰)恭(🏰)一(🈂)に言った。
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