二(èr )人は、かなり永いこと、無(wú )言(yán )のまま(💗)顔(🍴)を見あっていた。どち(🅾)らからも(💚)歩みよろうと(😫)も、言葉をかけようともしない。次郎は、(🛢)しかし、(🚳)そ(🧓)のうちに(🐒)、いつま(🤨)でもそうしているのがば(❕)か(🃏)ば(😵)かし(🌪)くなって来た。彼(bǐ )は(😈)思いきっ(😔)て(🏇)馬田に(🌜)背を(💃)向(xiàng )けようと(🕯)した。すると(🚟)、馬田がと(〰)うと(🛥)う口をきった(♉)。
「(🕛)しかし、それ(😪)なら、なお(🈸)さらこんな時(🔽)(shí )には活躍しそうな(🏩)もの(🦄)じ(📖)ゃ(👜)ない(🍕)か(⚽)。」
「この(🙁)ごろは、次郎(láng )君とも道江さんとも、いっしょに(🐫)飯をくう機(🏎)会が(🚢)な(💂)かったよう(🥛)だね。きょ(🐶)うは老人(rén )たちも(🐮)留守だし(🔝)、若いものだけ(😰)で(🌇)どうだ(🅰)い。」
馬田も、そ(📻)れっ(🤑)きり口をきかな(🏄)か(👍)った(🆑)。二(🚇)人は、(🍤)かなり(🍞)永いこと(📚)、(😪)にらみあった(🚨)まま突(⛽)っ(🎻)立って(🌌)いた。次郎(🤞)(lá(👣)ng )が視線も手足も微(♿)(wē(😜)i )動(📟)びどうもさせな(😊)かったの(🎐)に反し(🏙)て、馬田の視線はた(📹)えず波う(😎)っており、そ(🎗)の手足(🐶)はい(🎽)つももじもじと動いていた。
「もう(🐖)間もなく帰るころだわ。」
その日(rì )、校長は県(🍾)(xiàn )庁に行ったきり、ついに学校に顔を見せな(🐧)か(👄)った。西山(shā(🐘)n )教(jiāo )頭が何度も電話(huà )口に(👊)呼(👈)び出さ(🕷)れ、ひ(🛌)る(♒)すぎに(⬜)は、五年全部(🤐)の学籍簿がくせきぼを抱えて県庁に出かけ(🌇)た。と(🔀)いうことが、給仕の口から生(shēng )徒(🌚)(tú )た(🐶)ちに伝えられた。生徒(tú )たちには、それが何(🤲)を意味(🚑)(wèi )する(🔉)かは、さっぱり(🤕)わからなかった。それだけに、不安な空気(qì )はひけ時が(👌)近(🌶)づくにつれ、次(cì )第に濃こ(🎲)く(🤖)なって行った。
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