バラエティ番組《蓮舫 エロ》2行目ライン
蓮舫 エロあらすじ
次(⛏)(cì )郎は何でもないような調(diào )子で(🏎)そう言いな(🏃)がら(🥂)、メ(🏙)ス(😾)をあて(🛎)られるまえの(📻)、ひやひや(😌)した気持(👫)で道江(jiāng )の(🌻)答(🎹)えをまった。しかし、道江(jiāng )が答(🏞)え(🍕)るま(🧝)えに、(🥁)敏子(👚)が口をはさんだ。
「(😊)用が(⛎)な(😸)いか(😧)らさ。」
(📰)校長(zhǎ(💱)ng )は(📻)、(🐇)最(🎷)初(🍧)(chū(🔓) )鼻(bí )だけをぴくりと動(dòng )かしたきり、眼玉も口(kǒu )も動かさな(🧓)かっ(🛩)た。眼玉はテ(⚡)ーブルの上の血(xuè )書に注(♿)そ(🈵)そ(😿)がれて(😗)いたが、それを(💷)読ん(🈂)でいるようには思えな(❎)かっ(♋)た。そのうちに、結んだままの口が(🔮)、うがいでもする時の(🐵)よう(🤪)に、むくむく(😐)動き出した。そ(🍎)し(🏧)て(📗)、そ(🛑)れがやっと開いたかと思うと、しゃがれた女(🌎)のよう(🕠)な(🤲)声(shēng )で(🍱)「こ(🥄)れは、知(🌟)事(📿)閣下(😛)にも、お見(⏹)せし(🤱)なけりゃな(⛎)ら(☔)んのか。」と、(🕺)わかりきったことをた(🤖)ずねた。田上(shàng )が(🍍)「むろん(🌆)そうです。」と(📍)答えると(🍕)、またぴく(💍)りと鼻(bí(🌄) )を動かし、「(🆔)こんなものを知事閣(gé )下(🔽)にお見せ出来(🐉)る(🎙)と思(🎼)(sī )う(🎩)のか。君らにはまるで(⏺)常(📑)識(shí )が(⏫)ない。どうか(🥁)そんなむりは言わ(🐽)ないで(🐰)く(😩)れ。」と、泣(🚟)いてい(🤩)るの(🎼)か、怒っ(👖)ている(🐥)のかわか(🧚)らない(💕)よ(🎒)う(⭕)な声で言った(🚍)。四人共(gò(🕣)ng )、その(🙇)時は、こ(♋)んなの(🏘)が自分たちの学(xué )校の(🍔)校長だ(🕣)ろうか、という気がして、(👔)実際(👠)なさ(🤮)けなかった(🥨)そうであ(🎞)る。田上が「僕たちは朝(cháo )倉先生の留任さ(📵)え実現(⛽)(xiàn )す(🍌)れ(🐭)ばいいの(🚆)ですから、校長先(🗯)(xiān )生がそれを(📫)保(💠)証して下さるなら、血(🎌)書(🍈)(shū )の処置(🕋)はお任せし(💳)ましょう。」と(🥡)言(💨)うと、(💲)校長は何と思(🍺)った(🥙)か(🗞)、(🎮)急に椅子から立ち上って、四(sì )人の顔(yá )をひとりびとり念入(rù )りに見(🥤)ま(🈳)わ(👟)した。そして何度も首を(📠)ふってい(🥦)たが(✏)、おしまいに、永(🥤)い(👣)ため息をついて、「君らの非常(cháng )識には(🔏)全く(🎗)あきれ(⏮)て(👷)しまう。朝倉先生(🏆)の退職は県(xià(🕙)n )の方(🚫)(fā(🛑)ng )針でき(✍)まったこ(🚞)とだ(🔪)。県(xià(🚈)n )の方(fā(🔧)ng )針で(🦈)一旦きまった以上、(🎯)校長(🍧)としてはどうにもならな(🛌)い(🎨)ではな(🌆)い(🛡)か、(⏮)そ(🚛)れが君らにはわからん(📔)のか。」と言った。そして、もう一(😟)(yī(💫) )度永い(🈁)ため息をついて、(➗)どた(✅)り(🏵)と椅子(zǐ )に腰をお(🏪)ろした(🗄)が、いかにも(🥧)思いなや(🕞)んでいる(👋)ように眼(yǎn )を(🚰)つぶって(🥇)、ひとりごとの(🏕)ように言った。「そり(💘)ゃ(🍵)、朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )が惜しい先生だと(🐅)いうこと(🗾)は私にもよ(🦃)くわかっている。いや、誰(shuí(✴) )よりも私が一(🥑)(yī )番(fān )よくわか(🍘)っ(💜)てい(📠)るつもりだ。だから、君(jun1 )らが(⤴)先生の留(🔺)任(🌟)を願(yuàn )い(⛔)出(🌶)る気(👦)持には心から同情する。しかし(🥙)、何しろ(🎆)これは県の(👊)方針で(🥣)きま(🔤)ったこ(💞)となんだ(😽)から(😹)、お(🚘)たがいにあ(🐡)き(❣)らめ(✔)る(🚧)より仕方がないで(🌄)はな(🏂)いか。」
「しかし、私はうれしいん(😫)だよ。私のために血書まで書(🎐)いてくれ(🔧)る(😢)教え(🆙)子(zǐ )がいるの(👐)かと思うと。」
「(😂)そう？ あたしもつ(〰)いさっき来た(🌕)ばか(🛴)りな(🌤)の(🦑)。」
こ(🎥)の採(cǎ(🦏)i )点(👤)表の波紋(wén )は決(jué )して小さくなかっ(🌡)た。押しよ(🚆)せた生(shēng )徒(tú(📴) )たちにまじ(⌛)って、あと(🌐)では(🚞)先生(🔑)たちまでが代(🛸)る代るの(📲)ぞきに来た(🍗)。生徒(tú )た(🥈)ちは、採点表にのっている(💺)先生が来ると、(📔)一々その(🚲)点数を大(👨)(dà )声で叫(⛱)んだ。中(🚟)には、備考欄まで読(📕)みあげる(🥇)者もあ(📕)った。先生(🎬)の中(✈)(zhōng )には、自分で自(zì )分(🍳)の(📁)綽(chāo )名をよ(😾)く知っ(🛵)ている(🏢)先(🐦)(xiān )生(shēng )もあり(🌒)、そうでない先生もあ(🚄)ったが、そんな(🉑)ことで(🍜)、どの(🎦)先生(⛑)も(🏚)いやでも自分の綽(🔒)名(míng )をはっき(🌽)り知(👩)らされる(🤙)という結(💋)果(😊)(guǒ )になっ(🚳)た。もっと(🕶)も、中学(xué )の先生(shēng )で、自分にかぎって(😸)綽名はな(🍙)いなどと安心しているほどいい気な先生は(👗)ない(🌳)はず(🎞)なのだから、そ(🌵)れ(🎖)は大し(🐡)た(🏿)ことではなかったかも知(zhī )れない。しかし、綽名といっしょ(🈁)に、(🌴)自(zì )分の点(🥪)数ときびしい評語(yǔ )とを(👨)知(🔽)ら(🥔)なければならなか(😌)ったとい(🎂)う(🐟)こ(👜)とは、何(hé )といっ(👘)ても最近の(🐙)大(dà(👓) )きな試煉で(📠)あったに(🦃)相違ない。ある先生は顔(yá )をひきつら(🏒)せて(🏭)ガラス戸(hù(🌁) )のまえに棒立(lì )になり、(🌩)ある先生(shēng )は一たん顔をまっかに(⛳)したあと、強いて微笑をもらし(🎢)た。しかしど(🕌)の(🏷)先生も最後には、自分に(🤒)はまるで(🍱)関係の(😙)な(😆)い(🍒)ことだ(♊)、とい(🆘)ったよう(🍂)な顔をしてその場を立ち(💞)去(qù )った。ただ(🐼)「あざ(🔒)らし」(⏰)先(🦒)生だけは、その綽名(míng )が自(🍈)他(😄)共に(🕕)ゆるす(🍥)ほど有名(mí(😂)ng )になってい(😲)て(🥧)、ごまかしがきかなかった(🔧)ため(🏏)か、そ(🏷)れとも、備(bèi )考欄に(🙍)あった通(tōng )り、事(shì )実粗(cū )野の稚(🏝)気ある性(🉐)(xìng )格の持(chí )主で(🏫)あったためか、その大きな口を(🈳)思(👐)(sī(👎) )いきり(👷)横にひ(🥧)ろ(😧)げて、よごれた上(🔐)歯(chǐ(📮) )をむ(😉)き(🏚)出し(😚)、天井を向(📃)いた鼻の下(xià )に灰色のあらい(❌)ひげを針のよう(🈸)に立(lì )て、(😳)内をの(😢)ぞき(㊙)ながら(🏊)、「わっは(⚽)っは」と笑った(🕗)。そして、「わ(🤞)しだ(✖)けは(🕦)合格の(🔨)見(jiàn )込が(♟)あるちゅうのか。どうかよろ(🍙)しく(🔻)たのむよ。」と言(yán )うと、くるりと(🐮)うしろを向いて(🐊)、もう一度「わ(🏹)っはっは」(🥕)と笑い、歯をむき(⬛)出したまま、むらがっている生徒たちを押しわけて(😗)帰(🍖)っ(🐵)て行った。
と、(🐺)朝(chá(🍊)o )倉(cāng )先(xiān )生はわざと次郎から眼(😒)をそらしな(🍆)が(🐉)ら(🐁)、
次(cì(🎂) )郎は、(🔏)それ(💑)でも返事(shì )をし(🤛)ない。視線(xiàn )は(🧓)やはり馬田の眼に(🛳)一直線に注(zhù )がれたままで(🆘)あ(🚪)る。
「しかし、馬(mǎ )田をどうもし(🤑)ないで、ただ逃げまわっていた(🍑)んでは(🔦)だめですよ。」
「それはそうと(💯)――」(⛺)
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