塾の庭にある樹木(💣)の緑も深い。清すずしそう(🈂)なアカシヤの下には(📮)石に腰掛けて本を開ける生(shēng )徒も(Ⓜ)ある。濃い(💀)桜の葉(👯)の蔭(yī(🔛)n )に(🍃)は土俵が(👱)出来て、そこで(🌫)無邪(xié(⛎) )気な相撲すも(🅿)うの声が起(🥏)る。この(😺)山の上(shàng )へ来て二度(🚨)七(🧞)月(yuè(😾) )をする高瀬(lài )には、学校(xià(🏗)o )の(📧)窓(✉)から見(🥏)える谷(🗓)や岡(🐌)が余程親(🧥)(qīn )しい(🌘)も(🎋)のと成(ché(⛪)ng )って来(🧕)た。その田圃側たんぼわきは、高瀬が(📞)行っては草(cǎo )を藉(jiè )し(🗼)き、土の臭(chòu )気においを(🚟)嗅ぎ、百姓の仕事を眺(🈹)め、畠の中(zhōng )で吸う嬰児あ(🍒)かんぼの乳の音を聞(🎽)いたり(🍦)などし(🦓)て、暇さえあれば歩き廻るの(🍍)を楽(🔦)みとすると(➗)こ(🚂)ろだ(🈶)。一度(💺)消(🛫)えた夏ら(🐻)しい白い(🌩)雲(💻)が復(fù )た(📦)窓の外(🌪)へ(🤟)帰っ(🛺)て来た(🍂)。高瀬はその熱を帯びた(💊)、陰影の多(duō )い(🐰)雲(yún )の形から、青空(🈸)を流れる(😥)遠い水蒸(⏹)(zhēng )気の群(😷)まで、見(jiàn )分(fèn )けがつくように成(🚖)った。
(💼)と学士に言(📬)(yán )われて、子安は随(🍎)分苦学も(⚾)し(🚑)て来(lái )たらし(😐)い締った(⚓)毛脛けずねを撫なでた。
「お早う」
や(📳)がて高瀬は(🐚)この家(🛍)に学士を独り残して置い(🌤)て、相生(✳)町の通りへ出(chū )た。彼が自分の家(🍴)ま(♍)で歩い(🦕)て行く間には、幾人い(📂)くたりとな(🐅)く田(🐼)(tiá(🤯)n )舎風(🥣)な挨拶を(🕖)する人に行き逢った(📕)。長い(👴)鬚(📧)ひ(🌃)げを生はやした(🅿)人はそこに(🌺)もここに(🕟)も居た。
「(🖇)そう言(🛁)えば、仏蘭西の言葉(😌)というものは妙なところに洒落(luò(🕯) )しゃ(👊)れを含んでま(😹)すネ(🌳)」
間(jiān )も(🆓)なく(🚉)三(sān )人(📀)(rén )は先(🚧)生一人をこの隠れ家に残し(⚡)て置いて、町の方へ帰(🦂)って行った。[#「(📉)。」は底(🈚)本では「、(🏫)」]学(👊)士(shì )がユックリユックリ(🐁)歩(🤨)く(📁)の(🏑)で他の(📙)二人(ré(🏐)n )は時々足を停(tí(👠)ng )めて待合わせては復たサッ(🚬)サと歩(bù )いた。
と学士(shì )もそ(📆)こ(🛹)へ(🍕)来て言(👼)(yán )って、高瀬(lài )に笑って見せ(🏄)た。
急に(☝)大(dà )き(🤔)な蜜(mì )蜂みつばちが(🔔)ブ(🎫)ーンという羽(yǔ )の音をさせて、部屋(wū )の中へ舞い込(rù(🦁) )んで来(lái )た。お(✏)島(dǎo )は急い(🚽)で(🥕)昼(zhò(🍠)u )寝をしている子供(gò(⏪)ng )の方(🖍)(fāng )へ行った(🕗)。庭の方から入(🥗)っ(🏳)て来た蜂(🤭)は表(♏)の(🤲)方へ通り抜け(🔍)た。
「…(🤟)…私共(gòng )の勇のやつが、あれで子供仲間(🌇)じゃナカ(📼)ナカ相撲が取れる(📏)ん(🛥)ですとサ(🎚)。此頃(🏷)この(⤴)あいだもネ、弓(🤖)(gō(🎙)ng )の弦つるを褒美(🔉)ほうび(🧥)に貰って来ました(🥣)がネ(🍭)、相(🏁)撲の(⬜)方(🏘)(fāng )の名が可笑おか(👤)しいんです(🔲)よ。何だ(🈺)っ(📺)て聞きましたら――岡の鹿(lù )」
(⌚)と窓の方(fāng )を見る(💀)生徒も(🕌)ある。庭(⛵)に出(chū(🏐) )た青年(🎽)は桜の枝の蔭を(🖤)尋ね(🌇)廻っ(🐏)てい(🧛)た(🆘)が、間(✳)(jiān )もなく戻(tì(👕) )っ(🍮)て来て、捕えたもの(📲)を学(🦇)(xué )士(shì )に勧めた(☕)。
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