俊亮あてのお(📘)浜の便りは、全く珍し(🥥)い(⚫)ことだった。文(wén )字も、いつもとちがって、誰か(🗑)相(👣)当の人に頼(là(💰)i )んで(🔭)書いてもらったも(🤱)の(🎨)らしかった。そ(🐛)れには、四角ばった時候の挨拶(🖌)の(🌳)あとに、(😇)次の(⤵)よ(👆)うな文(wén )句(jù )が書いてあった(📈)。
「ええ、見てた(🕌)ん(🥫)で(🛂)す。地(😞)(dì )べたを見る(🏭)のは無(🛌)礼だって(🌥)言うか(🏴)ら、顔を見てたんで(🐶)す。」
と言(yán )ったきり、葉書を父にか(🥦)えして(🅾)、二階にかけ上った。
「そ(🦇)りゃ(🔛)あ、知(🥉)らんだ(🤝)ろう。」(🧕)
恭一(yī )は次郎(🦋)と大沢(🎐)の顔(yá )を見(jiàn )く(🥛)らべ(🌥)ながら、答えた。大(🐌)沢は立(lì )ったまま、(⛽)そ(✊)れを(📌)きいていたが、(👊)に(🧜)っこり笑(🚙)って、また腰をおちつけた(❕)。
「中学(xué )校(🚒)にはいる(🈚)前に、(🍂)三年も(👬)工(gōng )場で仂(lè(🔠) )いていた(🚑)んだ(💕)よ。」
みんなは(🕸)愉快そ(🐱)う(🕜)に笑(🐻)った(👜)。四(sì )年生と五年生と(📯)のそりが(📽)あ(📬)わ(📛)ないのは、毎(měi )年(nián )のこ(😸)とだ(🚰)が、(😶)今年の五年生には(👁)、とくべ(🆖)つ(⛴)無茶(🤠)な連中が多い(🔀)ので(🐰)、四年(🥔)生の反(📉)(fǎn )感もそれだけ大き(🥀)いのだった。
(👡)みん(㊙)なは一(📭)(yī )せ(⌚)いに恭一を見た。恭(🕑)一(yī )の青(qī(🏊)ng )ざめた顔(yá(🎄) )は(🔰)、今(jīn )度は急(jí )に(🎌)赧くなった。
彼は(🌞)、(➡)しかし、(🌯)彼(🚰)のそう(⛱)した孤(🍓)(gū )独をたいして淋しい(🐦)とは(🍩)感じ(🏫)ていなか(➿)った。ま(❓)た、憤りや侮蔑の念(🐛)も、たびか(💵)さなる(💮)につれて(🔞)、(😆)次弟(📞)にうすらい(🐔)で行き(🛩)、あと(🥁)では、か(🌤)えっ(⛏)て、(🥚)同級生に対して憐憫に似(sì )た感じをさえ(🤙)抱(bào )くように(🏯)なった。こうし(📏)た感情の変(👜)化(huà )は、彼に(📓)とって、元来(lá(👝)i )さほ(😎)ど不(bú(🧝) )自(zì )然なこと(✨)ではなかった。それは、つまり(🍄)、彼がかつて算盤(pá(🙉)n )そ(🐅)ろば(🤩)ん事(🔙)件で、弟の俊(jun4 )三に対して示した感情の(🗨)変(🎈)化(🏰)と、同(tóng )じものだったのである。
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