「それで(⛷)、(🦏)道江(🚺)(jiāng )さん、どうするつ(😱)もり(🤢)なんだい。これから(🍜)。」(♓)
「先生、僕(pú )、(💂)申しわけない(📹)こと(🐄)をして(🤧)しまいました。」
その日、校長(🍼)は(📂)県庁に行(háng )ったきり(⏱)、つ(✳)いに学校に(🥃)顔を(🧢)見(💼)せなかった。西山教頭が何度(🏾)(dù )も電話(🎲)(huà(🛌) )口に呼び出され、ひ(✈)るすぎには(🔯)、五(wǔ )年(nián )全部(bù(🙆) )の学籍簿が(🎥)くせきぼを抱え(🕓)て県庁に出かけ(😺)た。ということ(🐍)が、給(👕)(gěi )仕の口から生徒(tú(🌺) )たち(🍎)に伝えられた。生(shēng )徒たちには、(🤫)それ(💸)が何(🎷)を(🌗)意味するかは(🎵)、さっ(🤣)ぱりわか(✴)らなかった。それだけに、不安(ān )な空(kōng )気はひけ時が近(📊)(jì(😀)n )づくにつ(🦂)れ、次第に(🥖)濃こくなっ(🎣)て行っ(🍲)た。
「そうか。じ(🔟)ゃあ君(📅)は(🗣)き(🔦)ょうここに来る(🏵)んじゃな(🛎)か(🐄)ったね。今度のこと(🚅)がすっかり片づくまでは、こ(🐦)れ(📹)からも君(jun1 )は来ない(📹)方がいいよ。君(🍫)(jun1 )ばかりじゃない、新(➕)賀(hè )や(🍙)梅(🕴)本やそ(🌬)の(🎖)ほかの連中も(⚾)同じだ。君(❄)のお父さんにも、当分お出(📯)(chū )で下さらんよ(❤)うに言(🎫)っておい(〽)てくれたまえ。」(🛀)
(🎞)彼(bǐ )は立(lì )ち(✏)ど(😿)ま(🔂)ったまま、しば(🤧)らくじ(👐)っ(🍜)と(🕞)馬(mǎ )田のうしろ姿を見つめ(🏪)ていた。す(🤦)る(📟)と馬(💏)田は(🙁)、(♿)わ(📺)しづ(🛍)か(🌎)み(🛥)に(🥁)していた帽(mào )子(🍣)(zǐ )をふりあげ(🍘)て、つづ(🏗)けざ(➿)まに(💼)二三度、つ(🚭)よく自分の股をなぐりつ(📫)けた。それは、(💀)彼が何か(🌅)やりそ(🦒)こ(🏜)な(📪)いをしたり、し(♏)ゃくにさわったりする(🎻)時に、よく(🙈)やるく(🔆)せな(📷)の(📦)である。
「あたし、そん(🦐)な(🐰)こ(💲)と(😊)出来ないわ。」(🧞)
「義兄にいさん(🛰)は?」
「まず、平(pí(🕛)ng )尾(wěi )と同類項だろうね。」
「そ(🤴)れならいいけれど、――」
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025