と(🛎)、今(jīn )度は伝統尊重(💂)論が(🌘)あらわれ(🔀)て来た。
「あ(📆)いつ、いよいよ(🎑)生意気だ!」(⏱)
「もの事をよ(🏼)く(🚕)考える方かね。」
「もの(🚅)事をよく考える(🏦)方かね。」(👢)
「(💚)物はわ(🤯)かる方(fāng )だと思うが(🌻)ね。」
(🍼)乳母のお浜には(📰)、次(📤)郎は、それからも(❎)、た(🚟)び(🏪)たび手紙(zhǐ )を出した。返事には、い(🎌)つもきまって、(🦕)一番(♍)になれとか(😩)、偉い人になれと(⛷)かい(🌎)う(🏹)よ(🌨)うなこ(🥢)と(🍓)が(😙)書いてあり(🍅)、(☝)ま(🚙)た、そ(👒)れとな(⛷)く、今度(🎍)の母(👥)と(🏨)の折(shé(😄) )合(hé )いが(😾)うまく行っ(😠)ているかど(🚥)う(📱)かを、知りた(⏪)いような文句がつらねて(😰)あっ(🌇)た(🏡)。次郎は、し(🧕)かし、そ(🗄)のいずれ(💉)にも、たいして心を(🚟)動かさなかった。彼(⏮)は、そうした手(😣)紙(✝)によって、(🗽)お浜の自分に対する(😭)愛情(🐛)を十(🛀)(shí )分に(🚰)味(wèi )わいな(🍞)が(🐈)らも(👨)、すでに一(💝)段と(📝)高いと(💖)ころに立(✒)って、その中の文(wén )句(😜)(jù(🗝) )の意味を読(dú )もうとする気(qì )持になっていた。それ(🐯)は(🐜)ち(♋)ょ(🚑)うど(Ⓜ)、多(🀄)くの大学(xué )生が故郷(xiāng )の(🌞)母から来(⛓)(lái )る(🗡)訓(🤔)(xùn )戒(jiè )の手紙(🤱)(zhǐ )を読む(👝)時の気(🚝)持(🏸)と、同じよ(⬅)うなもの(🥥)であったらしい。
「そんなけ(🛏)ちな(📧)ことを考える(😍)のは、よ(🌛)せ。僕らは、四年(🍄)とか(👲)五年とかいうことにこ(🍒)だ(🌉)わる必(bì )要はないんだ。それ(🅰)よりか、(🌶)一年か(⤴)ら(🎱)五(wǔ )年まで(📄)の正しい生徒が、縦たてに手(🗓)を握(🚋)りあうことが大切(qiē )じゃないか。本田の弟も、(🎯)その正しい生(🎭)徒(⛽)の一人だ。だから僕ら(🥐)はそれ(🎸)をバックしようと言(😆)(yán )うんだ。……四年生にだっ(🕋)て、つまらん奴はいくらも居る。――僕らは―(🤟)―少く(🏜)とも僕だけは――そんな奴(nú )とは手を握(wò )りたくない。そんな(💃)奴と手を掘(🍁)(jué(💵) )って、(👏)五年生に対抗(kàng )した(🗓)って(👐)、それが(👆)何になる(💐)んだ。」
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