「その新入生(shēng )、ちびのくせに、いやに(🦂)落ち(🧐)ついていたって(🤚)い(📴)うじゃない(😧)か。」(🥠)
「だって、五(wǔ )年生は(🐒)無茶(🔕)(chá )ばか(🌎)り言う(⏮)んです。あんなこ(🔷)と言われて(😯)、(🕰)僕、へこんでいたく(🈹)ない(♐)んで(🍾)す(🎪)。」
俊亮(liàng )は、次(😐)郎(👆)が学(xué )校か(👂)ら帰(🌏)って(🏞)く(🛍)ると、待ちかねていたように、彼(bǐ )に(🎢)その葉書(🕚)を見(jiàn )せた(🐛)。そ(👅)し(🔄)て、(🍿)久方(🎖)ぶ(🔄)りに(🌕)彼の頭をか(🏗)るくぽ(⛷)んとたたい(📑)た(🐯)。
(🚊)彼(bǐ )はそんな(🈚)ふう(🤜)に思(sī(🐂) )った(💀)。また、お芳との関(wān )係(xì )に(📛)ついても、乳(rǔ )母(mǔ(🔑) )やはいつまで(🔓)自分(fèn )を子供(gòng )だと思(🍻)(sī )っ(👰)てい(😁)るん(🌫)だろう(❣)、という気がしていた。尤(yóu )も、この気持のなか(📜)には、何(💇)か(📵)しら、まだ割りきれないも(👯)のが残っていた(🧦)。ゆ(🧟)さぶる(🎦)と、底から、にがいも(🏵)の(♐)が浮いて来そうな気(🏻)(qì(🎻) )さえした。「一(yī )番(🦋)」(🤲)や「偉(wěi )い人」を微笑をもっ(🉑)て(🕌)読んで行く(🏘)彼も、「今度(🎥)の母さん」の(🚶)くだり(😑)になると、だか(😘)ら、いくぶん顔がひ(🗨)きしまって来(lái )た(🕺)のである。
次郎は、(🔁)そ(🥛)う言われて、まだ何か(🎹)言(yán )い足りない様(yàng )な(🕗)気(🍎)がした。そしてちょっ(🚙)と考えてから、
「つかまえ(⚪)ろ!」
「あた(🏵)りまえじ(🦖)ゃな(🚳)いか。」
「そんなけちなことを考える(📜)の(🔍)は、よせ。僕らは、四年(🍩)とか五年と(🍉)かい(🤩)うことにこ(👑)だわ(🕡)る必要(🎉)はないんだ。そ(🛡)れよりか、一年から(🙃)五年までの正しい(📢)生(⏰)徒(tú )が、(♒)縦たてに手を握りあうこと(🎢)が大切じゃないか。本田の弟(🕓)も、その正しい生徒の一人(ré(🎄)n )だ。だから(✏)僕らはそれをバックし(🦁)ようと言(🌁)うんだ(✊)。……四(sì )年生(🥖)(shē(🌿)ng )にだ(🛥)って、つまらん奴はいくら(🏤)も居る(🕓)。―(🐛)―(⛹)僕らは――少くとも(🆑)僕(pú )だけは――そんな奴とは手(shǒu )を握りたく(🔥)ない。そ(😼)んな奴と手を掘っ(🤓)て、五(🎒)年生(🍉)に対抗(🌅)(kà(🐤)ng )した(🔽)って、それ(📃)が何になる(🔻)んだ。」
雨天体操場事件(💺)(jiàn )は、(👨)翌日にな(🔸)ると、(🙊)もう全(🆔)(quán )校生徒の噂(📳)の(🆙)種になっていた。恭(👩)一の教室でも、始(shǐ(🥁) )業(yè )前(🐯)か(🐶)らその話でにぎやかだ(🆒)った(🌮)。
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