「第五室です。僕ぼく(🚃)たちで(🚤)、最(🐌)初(chū )にこ(👶)こを受け持つこ(👈)とにした(👍)んです。」
と、なま返(🔮)事をして眼をそらした。そ(🎭)して、そのまま、すぐそ(🙄)こを去り、(🥩)塾長室の(👫)ほ(👸)うに行った(🏓)。
(😺)と、(💱)みんなに(🌼)き(🦔)こえるような声で言(yán )い(〽)ながら、教壇き(⬜)ょ(🏳)うだんをおりてかれ(😂)のほうに(♿)近(🛩)づ(🎚)いて来た(🐰)塾(shú )生が(📈)あった。飯島である(🗳)。次郎は思わず(♑)苦笑した。何かむかむかする(🐖)ものが、胸(xiōng )の底からこみあげて来るような気持(🗳)(chí )ちだ(💄)った。し(💱)か(🐩)し、(🤑)かれはしいて自(zì )分(fè(👤)n )をおち(🧜)つけ、
かれら(🐅)の大多数(shù )は(🏸)、まだ(🏿)むろん(🚼)、人間生活(huó(🚀) )にと(🤐)っての自由(yóu )の価値(zhí )や、そ(👨)の(🌺)きび(📀)しさにつ(🍈)いて、ほんとうに目(mù(🏿) )を覚さましていたわ(🏴)けではな(🍏)く、友愛(🚖)塾(shú )という(🎾)ところ(🚸)は一風変わった指導をやると(🤪)ころだぐらいにしか(🍋)考えていなかった(😢)。しかし、それにしても(🕕)、(🙇)そうした言葉(👨)が、しだいに(💳)かれらの(😷)間(jiān )にとりかわさ(🛵)れるように(🌎)なったと(🛄)いうこと(🙌)は、たしかに一(yī )つ(📱)の進(🕯)歩で(🧐)あり、混(🙃)乱と(💝)無秩序(xù )むちつ(🏥)じょの(💤)中(🦁)で、不十(🐩)分ながらも(🤹)、何(hé(🍬) )か自主的創造的な活動(dòng )が始(🎐)ま(🚬)っ(🎹)ている証拠しょ(🔥)うこにはちがいなか(🏁)っ(✋)たのである。
かれ(🚔)は、あたたかい夜具(🆎)(jù )をはねの(🛬)け、勢(🐊)(shì )いよく起(🍅)きあがって、電(🍓)燈(💾)で(⛰)んとう(🌸)の(🐤)スウ(😴)ィッ(🍶)チをひねった。その瞬(shùn )間しゅんかん、枕時計まくらど(😗)けいが(🗿)ジン(🎍)ジンと鳴り(🚲)だした。き(🖲)っ(❤)かり起(qǐ )床き(📅)し(🌰)ょ(👓)う時刻の五(wǔ )時(shí(👵) )半(bàn )である。
「(🎨)きっ(🎒)と(⛰)さまし(🍿)て(⏩)いますよ。どの室(🐒)にも、眼をさ(⬇)まし(🤺)ている(🚰)ものが、もう何(✖)人(🕯)(rén )かはあるはずです。」
だれの顔(yá )にも(🎍)、何(hé )かしら、ゆうべ(🔻)とはち(👎)がっ(🌯)た(🌚)感情(qí(🗓)ng )が(🏾)流(⤴)れており、互礼ごれいをすまして広間を出て(🐧)行(háng )く(🕠)時(shí )の(🈶)みん(🆓)な(🙂)の(🔠)足音も、これま(🐾)で(🛂)に(🏷)なく静(🚓)粛せいしゅくだった。
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