あ(✏)る(🍅)日(🔆)(rì )、(💛)高瀬(lài )は受持の(🎤)授業を終って(🤠)、学(🎍)(xué )士(shì )の教室の(🐰)側を通った。学(xué )士も(🌋)日課を済ました(⚪)ところ(🍘)であったが(🔉)、まだ机(🐧)の前(👬)に立(🦋)(lì )って(✴)何か生(shēng )徒に説(🍞)明していた。机の(⭕)上に(🛴)は大理石の屑くず、塩酸の壜び(🍺)ん(🍼)、(🐐)コップなど(🔜)が置(🏨)(zhì(🍋) )い(🌂)てあった(📏)。蝋(🍲)燭ろう(🎣)そくの火(huǒ )も燃えていた。学(xué )士は手にした(🎞)コップをすこし傾か(🥙)しげて見せ(📊)た(⚫)。炭素がそ(🏅)の(➿)玻璃板ガラスいた(🍮)の間か(🌑)ら流れると、蝋燭の火は水を(🕓)注(zhù )ぎ(💝)掛け(🈺)られた(♟)よう(🐖)に消(xiā(🔄)o )えた。
(♓)学(😌)士(🗒)はチ(♈)ビリチビリやりな(➖)がら(🤤)、言(yán )葉(yè(✳) )を継(🆘)(jì )いだ。
と軽い返事(shì )をした。
桜(🐤)井先生(🚜)の奥(ào )さんは庭(🎍)づたい(📸)に隣の家の(🐏)方から廻(🌆)って来た高瀬に尋ね(⚽)た。奥さんは縁側(cè(📿) )のところに(📘)出て、子供(gò(🐿)ng )に鶏を見せ(🍀)ていた(💾)。
生徒も大(🍪)(dà )抵帰(guī )って行った(🆎)。音吉(jí )が独(dú )り残って教(jiā(📡)o )室(📥)々々を掃除(chú(🐷) )す(⛰)る音は余計に周(zhōu )囲まわりをヒッソ(🤰)リ(📂)とさせた。音吉(jí )の妻は子供を背負おぶいなが(🍙)ら夫の(🏁)手伝いに来て、門(🤑)に近い教室(shì )の内で働い(🚉)ていた。
「妙な(🚖)もの(🚴)で、家内はまた莫迦ばか(🥡)に弟(🕰)の(🚴)方(🎇)を可愛が(😻)るん(🖌)です。弟の言うこと(➖)なら何(hé )でも閲(yuè )く。私(sī )がそれじゃ不可(⏹)いけないと言(yán )うと、そこで何(hé )時(shí )でも言(💼)(yán )合でサ……家(🍦)内が、(🔷)父さんは繁(fá(🌦)n )の贔負(fù )ひいきば(🏃)か(🐬)り(🙊)して(🕎)いる(📞)、一(⏺)体父(📻)さんは甘いから不(😙)(bú )可、(🏁)だ(🏭)か(📓)ら皆な言(yán )うことを聞かなく(⚽)なっ(💘)ちまうんだ、なんて……(🎶)兄の(🎮)方(🕡)は弱いでし(💫)ょう(🌱)、つい私は弱い(🗽)方の肩を(🏨)持つ……」(👇)
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