バラエティ番組《麻美 ゆま 主観 パイズリ》2行目ライン
麻美 ゆま 主観 パイズリあらすじ
それから二(🔏)年(🗒)ば(🎽)かりの月日が過ぎ(🌑)た。約(🏄)束(🌳)の(🌐)任(rèn )期(qī )が満ち(🤘)ても高瀬は(🔂)暇を貰もらっ(🌂)て(🕦)帰ろうとは言わなかった(🔠)。「勉強するには、田(tián )舎(🍾)の方が好い」そんなことを言って、反か(💬)えっ(💎)て彼は腰(yāo )を落着けた。
大(🎀)尉(🗜)(wèi )等を園内(🎃)に残し(😠)て置いて、(📄)学士と(🍻)高瀬の二人(rén )は復(👱)た元来た道を城門の方へとっ(🔮)た。
先(⏯)生は思いやるように、
「それは、君、誰も(🐺)知(zhī )らない――」
(🧐)矢場は正木大(dà )尉(wè(🐢)i )や桜井先(🧡)生(shēng )など(🥌)が発(fā )起で、天(🈷)主(🌴)台(tái )の下(📤)に小屋を造(zà(😷)o )って(🛎)、(💨)楓か(🎂)え(🌈)で、欅けやき(💗)などの(🛤)緑に隠れた、極く(🌄)静(jì(🍪)ng )かな位置に(🎃)あった。丁(🆙)度(🔯)そこで二(🍴)人(rén )は大尉と体(🚕)操の(🔩)教(jiāo )師とに逢った。まだ他(🐩)の(🚒)顔(🤹)触(chù )かおぶれ(🍳)も一人二(👇)人見え(🦓)た。一(🍺)時(🔴)は塾の連(lián )中が挙(🍴)こぞって(👤)そ(🌊)こへ集ったことも有(🦂)(yǒu )った(🍲)が、次第(🤞)に子安の足も遠くなり、桜(yīng )井先生(shēng )もあまり顔を見(📀)せ(🌙)ない。高瀬(♊)(là(🐁)i )が園内(🔜)の茶屋に預けてある弓の道具(🔞)(jù )を取りに行って来(lá(🌌)i )て学(🚏)士(🍃)に(🐎)交際(🈂)つきあう(😪)というは彼としてはめずら(⌛)し(🙇)い(👭)位だ。
こ(📟)う歩(👬)き歩(😔)き高瀬(🎮)に話(huà )し掛(guà )けて行くうちに、急(🔋)にポ(🌫)ツポ(✅)ツ落ちて来(lá(🌙)i )た。学士は家の方の朝顔(🕞)棚(péng )だなが案(à(🚩)n )じられるとい(🧜)う風(🧒)(fē(✂)ng )で(📑)、大(dà )急ぎで高(📋)瀬に別れ(🤣)て行(háng )っ(🧑)た。
「高(gā(😶)o )瀬君、まあ話し(💤)て行って下(xià )さい(🔯)ナ(📉)。ここは(🥜)心(xī(🍏)n )易い(📞)家(jiā(🥡) )でし(🤗)てネ、そ(😤)れにお内儀さん(👽)があの通り如才(🌠)ないでし(🏍)ょう、(🐵)つい前を通る(🎉)とこ(🌊)んなことに成(🏚)っちまうん(🐪)です」
「一年の御稽古けいこでも、しばらく休(xiū )んでいると、まるで当(🤩)らない―(🕐)―なん(💧)だか冗(rǒng )談の(🎈)ようです(🚅)ナ(😲)」強(❗)(qiáng )弓(💾)を(🏐)ひく方の大(dà )尉(wè(💾)i )も笑(🏂)った。
更(gèng )に二(👄)年ほど(😷)過(guò )ぎた(🚏)。塾では更(gèng )に教室も建増(⌚)したし、(🏚)教(🆑)員の(👽)手も(🏌)増(zē(🔂)ng )ふやし(🍁)た。日下部(bù(🍟) )く(🤮)さかべと(🎃)いって塾の(🏈)ためには忠(😩)実(shí(🖤) )な教員も出来たし(🎡)、洋画家の泉(🎵)も一週に一日か二(èr )日(😮)程ず(⛹)つ(🌏)は小県ち(🖖)いさがたの自宅の方から(🥊)通って(⛪)来てく(⛎)れる。しかし以(yǐ )前のような賑にぎやかな笑(🤴)い声は次第に減っ(🤤)て行(háng )った。皆な(🔫)黙(🛶)って働くように成っ(💗)た。
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