「今日きょうは一本(💨)も打たせなかった(🎐)ね」
そのころ学校内(nè(🎚)i )で奇(🏡)怪な風説が(🛢)伝わった、生(💲)徒(tú )の中(zhō(🤼)ng )で女学生と交際(jì )し、ピアノやバイ(🛃)オリ(🕓)ンの(⏯)合(🕛)(hé )奏をした(🚎)り(🌀)、手紙(🔑)(zhǐ )を交換(🔴)(huàn )した(⏯)り、飲食店に出入(🈶)(rù )りした(💢)りする(😕)ものがあ(🍨)る、(🎫)い(🎾)まの(🤸)うちに(❔)探(tà(🏋)n )しだして制裁を加え(❗)なければ浦和(hé )中学(🤵)の体面(😴)に(🤮)関(wān )する。
実際敵の走者(🎪)(zhě )が(🐭)第一(yī(🔊) )第二塁にある、少しもゆ(🗃)だん(😂)の(🐯)ならぬ場合(✊)(hé )である、かれ(🚿)は捕手のサ(🍗)イ(🐙)ンを(🐂)見た、小原はすでに(🕉)青木(mù )をあなどって(🈶)いる、かれは第一にウ(🥚)ェス(👍)トボールをサインし(😥)た、(🚅)第二(🔺)も(🚂)また(🎖)……第三に(🙂)は直(zhí )球である。それは青(🐫)木の予想(🌫)(xiǎ(🚎)ng )すると(➗)こ(🐢)ろで(👶)あった。
「女と合(〰)奏(⬅)した(💽)り(👵)、(😯)手(shǒu )紙(zhǐ )をやり(🦇)とりするのはどう(🌝)だ」
「(🗑)師範のや(🥫)つらがいいふらしたんだ」
「なるほどね」
先生の声は(🧡)次第に涙(🐄)をおびてきた。
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