日本《パイズリ 笑顔》2行目ライン
パイズリ 笑顔あらすじ
「君らのそう(🙋)した(💸)非良心(🧐)的な態度は、君ら自(zì )身をま(🐭)すます非良心的にするばかりではな(🥈)い。それが(🧗)ある限(xiàn )度(🎙)をこすと(🥏)、つい(🐗)には、愛情(🥚)と忍耐(nài )にんた(🍂)いとをも(🛌)って、君らの良心を(♎)力づ(🎴)けようと努力(🐙)している人の(✳)心ま(🕸)で(✊)をきずつけ(🕡)、その愛情と(🎈)忍(rěn )耐(nài )とを、憎にく(📭)しみと怒いかり(✖)と(🍃)に代え(🧗)て(💬)しまうものだ。現に君ら(📎)は、今朝の板木の音(🌜)(yīn )の調子が途中とちゅ(🏎)うか(🚋)ら(💛)変(🕦)(biàn )わったこと(🍎)で、そ(🏦)れがわかっ(🌁)ただろう(🥞)と(🐣)思う。あの、お(❇)だ(💿)や(🌑)か(👰)で辛抱(🌷)づ(🈺)よか(🌱)っ(🔬)た板木(mù )の音(yīn )が(😓)、おしまいになっ(🦀)て、急に怒りだしたとしか思えないよ(🚷)うな乱調子になったが、(🎡)あれ(🦔)は、君らのあま(🛳)りにも(🎆)非良(💫)(liáng )心(😟)的な態(🌘)度が、(🍛)板(💍)木をうつ人の心(🎫)(xīn )をきずつけた証拠(jù )しょうこな(👅)のだ。……(💎)む(😜)ろん、私は、愛情も忍耐(🏍)心(xīn )も失っ(🍳)た、あ(🌯)あした乱暴な(🚏)打ちかたを(🔔)是(🐼)認ぜにんはして(👦)いない。また(🧞)、そ(🗒)れをやむを得ないこと(💄)だとして弁護(hù )しようと(⛔)も思(🌱)っていない(📚)。怒(🍵)りや短気は、(🚿)友愛塾の精神とは根本(běn )的(de )に相い(💿)れないものなのだから、(😇)どんな事情のもとでも(😙)、(🏑)ああした(🏙)打ちか(🏛)た(🔅)は、二度(dù )とく(🏏)りかえさ(💙)れてはな(🐕)ら(😙)な(🖱)いことなの(💰)だ。もし今朝の板木当番(💕)が、ついに業ごう(🔼)をにやしてあ(💷)ん(🈷)な(🚾)打ちかたをした(🗽)とすると(🕍)、私は(🔇)その人のために、まことに残念なこと(🐋)だと思っている。し(🖖)かし(🕵)、いっそうわ(👠)るいのは、ああし(🧔)た打ちかたを余(yú(🎮) )儀(👽)よ(💏)ぎなくさせた(🚺)君らの(🍰)態度だ。君ら(🗯)さえもう少(🎈)し良心的であ(♉)っ(🏝)てくれたら、板木(👐)を(👎)打(👿)った人も、(🐤)ああ(👼)した(🛌)あやまちを(🔭)犯おかさないで(🌯)すん(😭)だ(💨)の(🍯)だろうと思(❇)うと、そ(💥)れが私(sī(🥘) )はくやしくて(🍎)な(🔠)らない。……だ(🌈)が(🦆)、そ(🎃)れは(🕯)まあい(🚜)い、(🛣)それは百歩を(🔬)ゆずってあきらめるとしても、こ(🛶)こにどうしても私にあ(🤨)きらめの(🕑)つか(🗨)ないことが一(🙅)つあ(💺)る(🍚)。それは、愛(✍)(ài )情で打(dǎ(🛃) )たれた板木の音では寝床(🎼)をは(🈶)なれ(🎶)ようとしな(🔔)かった(👆)君(🚵)らが、怒りで打た(🛥)れた板(🔓)木の音(🍋)では、(😉)わけな(🔳)くはね(🈁)起きたということだ。その点(🔄)(diǎn )で(💊)、君らは精神的(🆕)にはまだ(⛷)奴隷(🐯)どれいの域(👆)を一(yī )歩(♐)(bù )も(🥦)脱だっ(♌)していないとい(❄)うこと(🍊)を証明し(💋)て(🍾)いる。いや(💂)、そ(🎥)れ(😀)どころか、君(🧦)ら(🌴)はよりいっそうみじめな奴(nú(🛃) )隷(🐪)になるこ(📶)とを希望して(😸)いるとさえ私に(🦗)は思(sī )える。これはほんと(📆)う(📔)になさけ(🏊)ないことだ(📃)。私は、むろん、こう言(🚰)った(🤵)からといって、怒りに(📪)対し(🏺)ては怒(🌌)りをも(🔟)っ(📸)て(🍁)立ち向か(🕎)え、と君(🔖)(jun1 )らにすすめているの(🎩)ではない。ただ私(📙)は、(👢)愛情に(🍕)対して(🌜)は、つけ(🆑)あがり(👏)、怒りに対し(🏷)て(📜)は、(🌡)ただちに膝ひざを(➡)屈(👣)く(🐶)っするような君らの奴隷(lì )根性こんじ(🕤)ょ(🏻)うが、な(👎)さけな(🏚)くて、(🐻)じっとして(🌮)はいられな(⭐)い気持(🍥)ちがす(🕸)るの(🛂)だ――」
朝倉(cāng )先生は、この話を語(🛂)り(⏭)おわると、しばらく沈黙(mò )した(🏕)。
しかし、(🦇)かれに(🔈)と(🐻)っていっそう不(bú )安に感じられたのは、今朝(📭)の板(bǎ(🍦)n )木の(🎑)打(🔌)ちか(✳)たにつ(🔂)い(🌠)て、大河無門(mén )がぬれぎ(❇)ぬ(🤠)を着せられ(👪)ていることであった(🐓)。
相談(tán )は安易あん(🥜)いに(🌽)すぎるほど、(👐)すらすら(😚)とはこび、ほとんど(🙈)無修正だ(🌰)った。特異(🎱)とくいな(➖)行事を期待し(😟)て(🌘)いた塾生(👕)たちに(📟)と(🎺)っては、多少物(✅)足りなく感じられたらし(🚫)か(🌝)ったが、そのた(🌊)め(🌨)に、こ(🌐)れという強(💗)硬(💌)きょ(🐣)うこ(🗜)うな主(🔬)張も(🤶)出(📹)なか(⬜)った。最も多く発(👕)(fā )言したのは飯島(dǎo )だ(🐒)った。しかし、それも、(💓)自分の存在(🖊)を(🍟)印象づける目的以(yǐ )上(🎆)の発言で(🍫)はなく(🎒)、たいて(🎲)い(💅)は原案賛成の(🥥)意見(jiàn )をの(🌯)べ、(👛)同時(shí )に進(jìn )行係をつ(🎋)とめるとい(🥔)ったふうであった。田川は、はじめ(🤟)から終(zhōng )わりまで、一言も口(kǒu )を(🎾)きかなかった。
「そうかね――。」(🚏)
「(📇)最初の朝に(🗃)し(🐀)ては(➿)、め(🐚)ずらしいことだった(❗)ね。時刻が非常に(🍼)正確だったし、それ(😀)に(🍒)、打(🎗)(dǎ )ち(♒)方がちっとも寒(😞)そうでなかった。」
(👟)かれは視線を転じ(🛏)て、(❕)そっと先生の顔をのぞいてみた(⬛)。す(🚸)ると(🧓)、ふしぎなことには、先生のいつもの端然たんぜ(🥛)ん(🔺)たる静坐(🚥)の姿(zī(🎃) )勢が(🎤)いく(🔔)らかくずれている。顔をすこし伏(fú )ふせ、その眉ま(🥉)ゆの間には深い(🍜)しわさえ(📽)見(🥧)えるのである。次郎は、先生(shē(🙆)ng )が気(qì(🤐) )分でも悪(🆑)くなったのでは(🕐)ない(🍵)か、と思(⚾)っ(🕚)た。
解(jiě )散(sàn )す(🍨)る(📋)まえに(🏎)、朝倉先生(shē(📢)ng )が言っ(👧)た。
「べ(🛤)つにこれと申す心得もござい(🌁)ま(🦎)せ(📜)ん。ただ定(🏓)めに従(🍽)いましてつきましただけで……」
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