「学校がいやになりゃしない。」
(🤟)花が散り、梅雨つゆ(🥘)が過ぎ、(🖇)そろそろ蝉が鳴き出す季節に(😞)なっ(🙆)た(🌓)が(👰)、そ(🔦)の間、次郎(🍠)の(♑)身辺(fǎn )には、心配され(🍳)たほどの(👚)事件(🐡)(jià(🍣)n )も起(🌥)らなかっ(🛏)た。
「そうか。そうだと君の弟はい(🎹)よいよ変っ(📁)た奴だ(🧢)な。」
「本田(tián )はど(🚉)うだ(🐮)。四年生にバ(🌍)ック(🗝)して(💯)も(🦃)らいたい(📛)の(🧙)か。」(🕍)
俊(🚲)(jun4 )亮あ(🥛)てのお浜(🦒)(bā(⬆)ng )の便(🧦)りは、全く(🐩)珍し(👩)いことだった。文字(👲)も、い(⬅)つもとちがっ(📪)て、誰か(🛬)相(xiàng )当の人に頼んで(🕎)書(shū )いて(🥈)も(🐗)らったものらしかった。それには、(🙅)四(🛹)(sì )角(jiǎo )ば(🌚)った時候(🍚)の挨拶のあとに、次(cì )のような(🦈)文句が書いてあ(🗞)った。
五年生(shēng )の(⛩)一人が叫んだ(🥩)。それ(💈)は三つボタ(⛳)ン(🌕)らし(💹)か(😲)った。次(⛹)(cì )郎は、しかし、ふり(🍤)向(xià(🖼)ng )きもし(⚓)なかった。
とにかく(🏎)、このこ(💓)とは、彼(bǐ )が中学校(xiào )の先(🙃)(xiān )生にかけて(💏)いた期待が大きか(🧜)っただ(🧟)けに(🥖)、彼(🌕)を(🔒)このうえ(〽)もな(🏇)く(🐣)淋しがらせた(🚜)。そ(♓)し(🌹)て、ある(💸)先生の授業のおり(⚾)などは、その時間じ(😄)ゅう、小(💵)学校の教室(shì )で権田原(📣)先生に教わってい(🗂)た頃(😾)のこ(🆗)と(👉)を思(🏧)いうかべて、筆記帳(🌙)に(🏨)その似顔をいくつも書き並(bìng )べ(🦂)ていたことさえあ(💌)った。しかし(⛔)、一ヵ月(yuè(🔗) )、二ヵ月(🎢)と(🌦)たつう(🗻)ちに、中学(💨)校(🔷)というところ(🤭)は、ど(✖)うせそうしたもの(🏟)だ、と諦めるようになり、その淋しさも、いつとは(🈷)なし(🈚)にうすらいで行(🔰)ったのだっ(📠)た。
一六(🎠) 葉書
鉄(😡)拳(quán )が同(tóng )時(🕘)に次郎(láng )の頬に(🌷)飛んで来た。しか(⏬)し、次(cì(🍿) )郎の両手が狐の(💩)顔に飛(🙍)びかかったのも、(🤣)ほとんどそれと(🌡)同時(🏿)(shí )だっ(🐕)た。
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