(📅)それでも、その日(rì )は、(🏂)森(🌘)(sēn )川の教員適(😺)性(🍫)審査以(yǐ )上(🎏)に大(🏩)した出来事もなく、ひけ時から(🥖)二(🏪)十分(🔌)もたつと、(🐋)校内には(🏧)生徒(tú )の姿は一人も(🦐)見られなくな(🏏)っ(📕)た。た(👴)だ(☔)先(🚟)生(🤝)たちだけが校長(🥢)の帰り(⛪)を(🍵)まつため(🌅)に居残(💉)っ(🍷)ていたが、(📺)もう(🈳)話の種(zhǒ(🕎)ng )も(🛩)つきたらし(👆)く、どの先(xiān )生(shēng )も、いかにも所在し(📯)ょざ(📺)いなさそうな、それでいて何となく(🤬)落(🚒)(luò )着(zhe )きのない眼をして(🍮)、教(⏹)員室(shì )を出たりはいったりしていた。
彼(🦖)は(🏹)、自(💏)信(👭)を失っ(🖨)た人のよ(🗡)う(👈)に、力なく(👷)首をたれた。徹太(tài )郎叔父に対しても、(🔮)道江(jiā(🤼)ng )に対(🚐)しても、恥(chǐ(🆑) )ずかしさで胸がいっぱいである(🎄)。
道江も次(💻)郎(lá(🔢)ng )も眼を見(jiàn )張(🗺)っ(🎙)た(🐏)。
「次郎さ(🍶)ん、今お帰り?」
「(🕒)な(🎫)るほど。これは痛いところ(🤪)を一(yī )本(bě(🍡)n )やられ(🔫)た。僕もいつの間(✊)にか現(xiàn )実主義者(🚏)になって(🅾)しまっ(🕋)ていた(🏫)わけか。は(⬆)はは。と(🌠)ころで、君の考えが足りなか(🏔)ったというのは、する(🌯)と、どういう点かね。」
「おまえも一度(⬆)先生(shēng )をお(🐻)たずねする(🌾)といいね。先生(shēng )の方(fāng )でも待(🎲)(dài )っておい(👔)でのよう(🌺)だよ(👅)。」
(🏁)次郎は(🔽)や(👍)っとそ(🌰)れだけ(👌)答(💀)(dá )えた。ストライキ反対の(🍈)理由が(🚔)、当局のためでなくて朝(🌁)倉先(xiān )生の(🦓)ためだ、(🤨)ということをつけ加えたかった(⛎)が、まだそれ(✂)を言(yán )う(🛡)だけ(🔞)に(📶)気持がおちついていなかったのである。
彼は、しかし(➿)、それか(😌)らも、校内(nèi )を方(🐁)々(🥇)歩き(🚞)まわ(🏍)っ(😲)て、上(⬇)級(🐂)の生徒た(🌾)ちが幾(jǐ )人かかたま(🐉)って話しているの(💷)を(🚇)見(jiàn )つけては(🛎)、(⏱)その(❕)仲(⛽)間(jiān )に入り、それ(⛹)と(🎦)なくスト(🐏)ライキを煽動するようなことを言っ(💙)たり(🕒)、次郎をけな(🏒)したり(🌯)することを忘(📕)(wàng )れなか(😸)った。
「血書のことが気にな(🦇)る(📠)のか。」
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