その人(🏟)は(🍴)身(shēn )を(🍆)斜めにし(🙂)、うんと腰に力を入れて、土の塊かた(🔔)まり(🥍)を掘(🔉)(jué )起(qǐ )し(🥌)な(🍹)が(🤥)ら話し(✖)た。風(fē(📭)ng )が来て(🚀)青(🎵)麦を渡るの(🕺)と、谷(gǔ )川(chuān )の音と、その間には蛙(㊗)の鳴(mí(🗃)ng )声(✡)も混って、どうか(😌)すると二(➗)人の話はとぎれとぎれ(😂)に通ずる。
「(⛩)宅じゃこの通り朝顔狂あ(👙)さ(⏹)がおきち(🐋)がいで(🦉)すから、小諸(zhū )へ来るが早(🔐)いか直(🎩)ぐに(🤽)庭(⛎)中朝顔鉢に(👭)しちまいまし(😳)た(🙏)――この棚(pé(🚌)ng )は(🎋)音さ(🦀)ん(🦉)が来て造ってくれました(🐇)よ――(🐽)まあこん(🎗)な好(🐢)い(🌭)棚を(🧦)――」
細い流につ(⛸)いて行ったところに、本町の裏手(♍)に続(🌻)いた一区(🌖)(qū )域があ(🐺)る。落(luò )葉松(sōng )から(🐌)まつの垣(yuán )で囲われた(🆑)草(🔐)葺くさぶき屋根(㊗)の家が先生(📓)の(🛂)高(🛳)瀬(🏏)を連(🌡)れ(📹)て行(há(🤢)ng )って見せたと(🔯)ころだ。近くまで汁粉屋が借り(🌩)ていた(👟)とか(😖)で、古い穴のあいた襖、煤(méi )すすけた壁、(🔄)汚れた(🐣)障(zhà(🎵)ng )子(🤽)などが(🔱)眼につく。炬(🐷)燵(🚈)こ(🔮)たつを切ったあたりは畳も(⛴)焼け焦(jiā(🕜)o )げて、紙(💯)(zhǐ )を(⬅)貼はり着けてある。住み(👧)荒した(🆙)跡だ。
トボケて学士は舌を出して(🀄)見せ(⬆)た(🤴)。高(gāo )瀬も子(✈)(zǐ )供(⏬)の(🖲)ように笑出した。
(🏼)問を掛(guà )けた(🌀)生徒は、つと教室を離れて(🍣)、窓の外の桃(táo )の(😉)樹の(🚼)側に(💨)姿を顕(xiǎ(⏸)n )あらわした。
「か(😮)ァさん、かさん――やくらか(🏒)、(📰)やく(🍭)や――ほう(🈁)ちさ、やくやく(🚜)う――(🐋)おんこしゃこ―(🛍)―もこしゃ(🎫)こ――」(🍶)
「どう(🍗)して広岡先生(😇)の(🈲)ような人がこ(🐰)んな地方へ入(rù )り込んで来(🖌)たもので(🗺)しょう」
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