漫画《フェラ 嫌がる》2行目ライン
フェラ 嫌がるあらすじ
「(📨)じゃおらあ教(🥍)えて(💠)やるべえ」と善兵衛はいっ(🅾)た。
つぎの打(dǎ )手は敵(🗣)の主将小原(🆙)である。ホームランか三(🚵)(sān )塁(lě(🔬)i )か、い(🐩)ずれにしても一(yī )点は取るだろうと(🥝)人々は思った(🈶)、投手(👖)五大(dà )洲(zhō(🐙)u )はじっと腕をくんで捕(🚌)手のサ(🥣)インを見や(🈳)っ(🌤)た。第一球(👁)(qiú )は高目(🌘)の(♏)カーブであった。五大洲は(🏯)その(🔰)とおり(🈹)に球を(🍳)投げた(🤮)。小原はボー(💉)ル(📪)を取(🔴)(qǔ(🌪) )るだろ(🏟)うと思いのほか、(🤩)かれはおどり上(shàng )がってそれを打(✊)(dǎ(🏑) )った(🛢)、球(Ⓜ)は(🐀)ショ(🐧)ートの(🍀)頭をはるかに高く(🍥)飛(fēi )んだ、(🛄)千(qiān )三はうし(🧛)ろに走(zǒ(💾)u )った(🐢)、と球(🌄)は(📺)伸のび(♈)るかと思(sī )いのほか、途(tú )中(zhōng )で切(🥐)れてさか落としに(🏚)落ちた、(🏇)ハッと思う間(💱)もない、光一(🥉)は疾風しっぷうのご(🚥)とく本(běn )塁(👆)を襲(🏂)お(🏯)そう(😨)た(⭕)、(🐅)千(🐹)三はあわて(🤝)てホームに投げた、球は高くネットを打(🦀)った。
一同はわ(🧓)ら(🗨)った、し(🈵)か(😖)し先生はにこりともしなかった。一同(🎏)(tóng )はさるまたの(👲)ひも(🏁)をさげて(📂)へ(💉)そをだし(🍴)た(🍴)。先生は第一番の五大洲(📝)だ(🦅)いしゅう(🏀)（投手）(🌘)のへそのところ(🥔)を押し(😬)てみた。
回が進んだ(🥣)、一対(duì )一が(📠)二対二と(👘)なり、五回(👏)、六(🛁)回(🌧)におよんだと(💑)き、浦(pǔ )中(🏽)は五点、黙々もくもく(🎯)は(🌭)三(🐲)点になった。二(🈸)点(📓)の相(🐤)違(wéi )！ このまま(🐧)で押し通すであろうか(🍪)。千三は回(huí )ごとに(❕)ミスをした、し(🚘)か(🌰)もかれ(🍉)は(🍤)三振二つ(🔫)、ピーゴロ(😫)一(✳)(yī )つ(🦇)を打(🦐)っただけで(🖌)ある。か(🚾)れはす(👽)みに(🛐)小(xiǎo )さ(🧜)く(🎷)なって涙ぐんでいた。覚平はもう(😘)松の枝に(🐃)乗りながららっぱを(🐯)ふく(🆑)勇気もなくなった(🧥)。
こうなっ(🌈)てくる(🛬)と黙々隊もくもくたいは急に活気づいてきた。一塁手の旗竿(gā(👝)n )はたざ(🕰)おは二塁(lěi )打(dǎ(🗝) )を(🍻)打(dǎ )って(🏁)千三(sā(✍)n )が(🏑)本塁(🥞)に入(rù )った。黙々もくもく(🗂)は一(🤔)点(⬆)を勝ち越(yuè )した。つぎのすずめ(🏨)は(🔡)バウンドを打(dǎ )っ(📘)て旗(🐱)竿(gān )はたざお(🚽)を三塁(👧)に進めた。
久(🤨)保井校(xiào )長(👱)のつぎにきた(🏄)熊(🈲)田(👣)校(🍴)長(zhǎng )というのは(🤳)おそろ(🗻)しく厳格(gé(🍭) )な人(rén )であった、久保井先(🅰)生は温厚で謙(⛷)遜で(🍨)中和の人で(✳)あ(🌻)ったが、熊田(👆)(tián )先生は(👞)直情径行(háng )ちょくじょうけいこう火(🧐)のごとき(🔀)熱血と、(🥜)雷(🔟)霆(tíng )らいていの(👠)ご(🎭)とき果断(🎐)をも(👖)っ(🌻)てい(🤚)る。もし久(jiǔ )保井校長(zhǎng )が春(🛤)(chūn )なら熊田校(xiào )長は冬(💲)である(♓)、前者は春風(🐘)駘蕩(dàng )たいとう、後者(🛬)は寒(hán )風(fēng )凛烈りんれ(🧔)つ！ どんなに寒い日でも熊田(tián )校長は外(👥)套がいとうを着ない、(🐨)校(xiào )長(zhǎng )室(🏂)(shì(🤯) )に火鉢も(⭐)おかな(🛋)い、かつて大吹雪(xuě )おお(🎡)ふぶ(🎌)きの日、生徒(💤)は(🛥)ことご(🚽)とくふるえていた日、校長は校庭(tíng )にでて雪(🔵)だるま(🤩)を転(🔡)が(🕑)しまわった(🚨)、その髪と(🎺)なく目とな(🈵)く口となく、雪(xuě(🗨) )だらけになっ(😁)たが少し(😊)もひるまなかった。
先生はつぎのクラモウ(💃)の(💅)へそを押した。
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