「う(🍜)む、うまく(🐐)やれよ、金(jīn )持ち(🛠)の学校に負けちゃ貧乏人(ré(📢)n )の顔にかかわらあ(🏊)[#「かかわらあ(😤)」は(🕊)底本(🥨)では「か(🚖)か(🥉)ら(🔵)あ」]」(🅿)
「ど(🚒)うかして(💟)勝(shèng )たし(🎮)て(🎀)もら(🦌)いた(📝)い、わしが生徒(🕒)に野(⛱)(yě )球をゆるしたのは少(shǎo )し考(💐)(kǎo )え(🛩)があっ(💗)てのことだ、この町のもの(😢)は官(🖥)学(xué )を(🎥)尊(zūn )敬(🚀)(jìng )して(🤽)私(🍮)(sī )学を軽(🔔)蔑(👊)けい(🍋)べつする、いいか、中学(xué )校や師範学校の生徒はいばるが、黙(mò )々塾もく(😟)もくじゅく(🐄)の生徒は小さくなっている、なあ(🔴)安場、きみも(👛)お(📂)ぼえがあ(🎽)るだ(💸)ろう」
「それ(🕳)は(🐨)ぼくも(🎰)よくないと思う(♑)、し(📽)かしそ(🚍)んなことは忠告ですむ(👊)ことだ、(⬇)一度(😀)忠告してきか(🗂)なか(🐮)ったらそのときに第二の方法を考(💳)えようじ(🔞)ゃないか、ぼくは生(📽)蕃せいばんのこ(🐮)とでこりた、生蕃は(💽)決し(🕗)て悪(🏌)いやつ(🏂)じゃな(🥁)かった、(🖕)だ(😫)があのとき諸(zhū )君が(🔬)ぼ(♿)く(🎂)に(🏜)同情(qíng )して生蕃(🧛)を根底からにくんだ、その(🍂)ために彼はふたたび学校(😰)へくることができなくなった、ぼくはいつも(🚫)それを思う(🔰)と、(🙎)われわれは感情に激(jī )げきした(〰)た(😏)めにひとり(🌰)の有(😝)(yǒ(🏖)u )為ゆういの青(qī(🐣)ng )年(🆒)(nián )を(🏦)社会から葬(zàng )ほうむ(😈)ることに(🌮)なったこ(🌠)とが(☝)実に残(🖨)念(🏈)でたまらん、(🧢)人を罰(fá )するには慎重(😸)し(🈲)んち(😦)ょうに考(👏)えなければならん、そ(🦗)うじゃないか」(🔡)
戦場(chǎng )においては敵となりしの(🎚)ぎをけずって戦うものの光(guā(🛫)ng )一と千三は家へ帰(guī )る(💐)と兄弟のごとく親しかった(🔦)。
「(🚬)青(🕺)木! 青(qīng )木! (💋)フレイ(🛒)フレ(💐)イ(😧)」と善兵衛がどな(⌛)る(🎰)。
千三はたまら(🐗)なく嬉(xī(👞) )しくな(🚲)った、(⤵)かれはボック(💞)ス(💏)に立った(📥)。それを(🥄)見(jiàn )て(💠)光一(🥕)は思っ(🥓)た。
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