敏(mǐn )子(zǐ )の言(yán )葉つきには、道江と(🛸)同じ(🌱)意(yì(📜) )味のことを言うに(👢)して(⛴)も(🔐)、どことはな(🍃)しに知(🏖)性的なひらめ(🥏)きがあった。次郎には、そ(👪)れがは(♍)っき(🌔)り感じ(🌗)られた。それだけに、(📹)彼の道江に(🚖)対する腹立た(🥤)しさ(💝)は一層つのるのであ(🎫)った。彼(bǐ(🌴) )は(🏌)いかにも不(🐼)服そう(🦓)に、しばらく敏(mǐ(🈷)n )子の顔を見(jià(🏋)n )つめ(🎛)ていたが、
と、何度(🖤)もうなずいた。そして、
次郎は、もうすっかり、い(🏘)つもの彼をとりもど(😗)していた(👓)。
「(🍐)僕、(🍀)道江さんを、腕力(🔻)で馬(mǎ )田(tián )に対抗(🐈)させようなんて(📛)、(🌮)そんなこ(🎄)と考えてい(✔)るんじ(👶)ゃな(💄)いよ。」
「そ(🦆)うだよ。あいつ(👺)はま(🉑)るで恋人のように朝倉先生を慕って(✂)いたからね。」
「(🔤)こちらは大丈(zhàng )夫(fū(🚞) )よ。わけを(🎴)お話(📪)ししたらきっと許(👡)して下さるわ(🕚)。み(✏)んなで道(🌺)ちゃ(➗)ん(👏)を大巻の子にしたいって、(📕)いつも(🌩)おっしゃって(💳)いるぐらいだか(🙆)ら。きょ(💙)うお留守でない(🎧)と(🎙)、(😙)す(💍)ぐお願い(🧠)し(🤒)てみるんだけど、(🏗)お(😝)父さ(👒)ん(🥖)もお母さんもご親(🏙)類(lè(😗)i )のご法(🏞)事で(🏺)お出(🎃)かけ(🙉)なの。」(🚧)
彼(😧)は(🆚)、(🌇)しかし、(🥑)それからも、校内を(🌖)方(fāng )々歩きまわ(♉)って、(👶)上(shàng )級の生徒(tú )たちが幾(😵)人(🈷)かかた(🔛)まって話(huà(😕) )しているの(💧)を見つけては(🅾)、その仲間(🈂)(jiān )に入り、そ(🚼)れとなくストラ(🕧)イ(👢)キ(😂)を(🌰)煽(shān )動(📏)するようなことを言った(📻)り、次(🥔)郎を(🔕)けなしたりすることを忘(wàng )れな(😹)か(🍈)った(💚)。
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