道江(jiāng )の家(jiā )は、(🤳)馬田と同(🍝)(tó(♑)ng )じく橋を(⏬)渡った向こうの村にあ(🆎)る。彼(🀄)女が学校の帰り(🙊)に、大巻や本田(tián )に用があ(📳)って、(⬆)橋(👿)を渡(🎗)ら(🎎)ないでまっすぐこちらの土手(shǒu )を(🍃)行(háng )くことはしば(🈁)しば(👶)だ(🌟)が、きょうの様(yà(😔)ng )子(🍞)は決(jué )して(🧟)ただごとではない。彼女は、或(📜)(huò )い(📡)は毎(měi )日のように馬田に学校(xiào )の帰(🧤)(guī(⭐) )りをおびや(🚺)か(🤪)されて(⛔)いるの(🌍)ではあ(🎀)る(🅾)まいか。次(🕌)郎は(💀)、つい(🌺)こな(🚻)いだ自分の家(👌)の階(jiē )段(🐡)の上で(⛓)、道江と馬田が出(chū )っくわした時のことを(🌱)思いう(🐡)かべ(😦)ながら、そ(🍒)んなふうに(🌚)考え(🏌)た。
「こないだ、重田(🤲)の父(fù )から、(🌀)千(👙)ち(🛐)ゃんの(🌗)お(🥀)父(🗄)さんに(📏)、気を(🥀)つけて(🚘)いただくよ(🔞)うに、話して(🐞)もらってはありますの。」
次(📘)郎はだまって朝顔の鉢に眼(yǎn )をやった。しぼ(🈁)んだ花が、(🍾)だらりと、(🚖)つる(⬅)にくっついて(🛬)いるの(🧒)が、(🐷)いやに(🥉)彼の気(🈳)(qì(📒) )持をいらだたせた(🚛)。すると、
次(cì )郎(🌂)は、それでも一心(xīn )に彼の(🐧)顔を(📓)見(🤵)つめていたが、急(jí )に(😕)、何と(🕵)思(🙎)ったか、くるりと向(xiàng )きをかえ(📓)、彼を置(zhì )き去り(🍟)にして、すたすたと歩(🛥)き出し(🍴)た(🔩)。
「僕(pú )も(🍹)橋を渡って様(🍳)(yàng )子を(🍾)見(🏷)ていればいい(🏛)ん(😟)でしょう。あ(😪)れから村の入口ま(🎚)では見(🤼)(jiàn )通(🎋)しだ(😞)から、(🕑)大丈(zhàng )夫ですよ。」
「いたず(🧜)ら?(📸) 僕(✒)、(🐽)馬田がどんないたず(🛰)らをして(🕶)い(🎩)たか(🐎)知(zhī )らないよ(🏓)。僕は、馬(🐒)田が(🔮)橋の(🧤)ところに立って道江(🌒)さんが走って(👮)行(⚪)(háng )くのを眺めていたの(📱)で、変だと思(❣)(sī )っただけさ。」(🤥)
「(🏋)次郎(láng )さんが女でしたら、どうなさる?―(♌)―」
それに(⤴)よると、血書のこ(🐍)とは、(🌼)もう昨日(🖱)のうちに警察や憲兵(🌟)(bīng )隊の耳(🕠)にも入(🥡)(rù )り、県(🤴)(xiàn )の学務課にも通(tō(🏠)ng )報さ(🥟)れていたら(🍅)し(🚸)い。今朝はさ(😟)っそくそ(😂)のこと(💼)で(🔵)学務(wù(📒) )課(😞)の方(🕴)か(🤸)ら電話がかか(🤯)っ(🍑)て来(lái )た。校長はちょうどその時四人の代表と会っ(🐭)ている最(zuì )中(🧙)(zhōng )だったので、教頭が代って(🚭)そ(🙍)の(👼)ことを(😂)報告す(💎)ると、で(🌗)は一(yī )応おだ(🎭)やかにその血書(shū )を受取る(🚹)がいい。そし(🦗)て(🌑)校長自身それをもってすぐ県庁に(😤)出頭するように(🆓)、と(🔭)いうことだ(🗳)っ(🎀)た。教頭(♉)が紙(zhǐ )片に書(😣)(shū )い(🎍)て校(xiào )長に渡したの(😙)は(🥦)、そのこと(🧢)だ(🎸)った(🔈)にちがいない、というの(🦐)で(🙇)ある。
「学校の様子(♎)は(🏕)どうかね。血書(😥)はやはり(⚾)出したのか。」
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