奕(🔛)堂和(hé )尚は聞きおわっ(🍬)て(📒)、いか(🏕)にもうれしそうにうなずいた。そ(⛸)して(🍾)、(🍔)まだ(🚖)ど(❔)こかに(😈)漂(🍀)た(🔂)だよっていそ(🖼)うな鐘の音を追(zhuī )い求めるように、ふたたびしずかに(🍀)眼(yǎn )をとじた。
「する(🐚)と、起こ(🕑)してまわるほうが早い(🎟)です(🎓)かね。」
凍(🐆)(dòng )こおりついたような冷た(🐇)い(🤤)空気をや(⛄)ぶって、板(🏜)木が(🙇)鳴りだ(🥈)し(🛩)た。そとはま(🖥)だ、(🌠)真っ(🌶)暗であ(🍯)る。白(🎌)(bái )木綿しろもめんの、(❄)古ぼけた(🛅)カーテンの(🐇)すき(🥙)間(jiā(🤧)n )から、硝(😃)子(zǐ(🌨) )戸(hù )ガ(😖)ラス(🔎)どごしに、大きな星(👈)(xīng )がまた(🍥)たいているの(🌵)が、は(🥔)っきり次郎の眼に映った。
最初の日(👷)曜(yào )が来た(🌪)。開(kāi )塾(⛓)かいじゅく(🤙)の日(💈)がちょうど月(yuè(🔻) )曜だったので、ま(🎋)る一週(zhōu )間(🦔)に(🦏)なる。
かれは、そう思(🚬)っ(🥦)て、(🗾)われ知らず眼(yǎn )をひ(🐠)らき、塾生(🛢)(shēng )た(🕓)ちの(🌓)中に(🥙)大河(🌐)の顔を(👍)さがした。か(🍒)れ(✂)は塾生たちの(😶)静坐の姿(🍛)勢を直したあ(💔)と、朝倉(🎭)先(xiā(💷)n )生(🍳)(shēng )の横に(🤛)斜な(💟)なめ(🐱)向むき(💊)にすわって(👏)いたので、よく(🚲)全(🥛)体が見渡(dù(🗻) )みわ(🎺)たせ(🤢)たので(😑)ある。
(🎩)じょう(➖)だ(🚱)んめかして、そん(🔏)な(🉑)こともいった。ゆうべ各室で就寝前に行なわれた互選(🤵)(xuǎn )ご(🔫)せんの結(jié(🏑) )果、か(🍂)れは第五室の室長にな(🛴)って(😫)いたのである。
(😐)と、大河(🌍)は(🐧)槌(chuí )をふるいながら、こたえた(💰)。
六(liù ) 板木(🍅)の音
この(😉)一(⏳)(yī )週間は、塾生(shē(🈷)ng )た(📩)ちに(💻)とっ(👇)ては(🌰)、まったく奇妙きみょうな感(🔷)(gǎn )じのする(🕉)一週間(😎)だった(🐍)。朝倉(cāng )先生夫妻も、次郎(🍇)も、生活(👓)の細部(bù(💧) )の(💭)運営に(😞)つ(🤺)いては(🏖)、自分(fèn )たちのほうからは、何ひとつ指図さしずをせず、また、塾生たち(🈲)から何かたず(⚪)ねられ(🧗)ても、(🈚)「(🔁)ご随(suí )意ずいいに」とか、(💡)「適(shì(🔺) )当に考えて(🦅)や(⏩)ってくれたまえ」とか、「みん(📢)なでよく(🚈)相談し(🦎)てみるんだ(🥟)な」とかいったような返事をするだけだったので、とかくかれらは(🍓)とま(📿)ど(🦌)いした。中には(🐭)、それ(🈺)をいいことにして、ず(🍈)る(🚰)くかまえる(⛩)ものも(🧐)ないではなかった。その結果、むだ(🚷)と(😕)へまとがつぎつぎにおこり、かれ(🗡)らの共同生活(huó )の(🛷)すが(🛏)たは、(💥)見(jiàn )た眼(yǎ(🏧)n )めには決(jué )し(🌭)ていいも(🍀)の(🔲)ではなかった。時(⛵)には、不規(guī(📰) )律と怠慢たいま(♍)んだけが(🛺)塾堂を支配して(🕸)いる(💥)の(🍃)で(🐲)は(🈴)な(🛺)いか、と疑われるよう(🖥)な場(😻)面(🐡)もあり、もし(🎊)学ぶこ(🎻)とよりも批評することにより多くの興味(🥈)を覚(jià(🚉)o )えてい(👉)る(💮)参観(💣)者(zhě )がた(💋)ずねて来たとしたら、そ(🍥)の人は(🥛)、(🎯)批評の材料を(⛺)さ(🚷)がすのに、(😞)決(🎹)して骨(gǔ(🉐) )は折(💯)れなかったであろ(🌳)う。
や(⏺)がて(🍇)、最(💎)後のひびきが、澄すみわ(💫)たった空(🎽)に消え入(rù )るのを待って、和尚は侍僧じそうを(🎉)呼ん(🌺)でたずねた(📗)。
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