(🚽)ふたりは一つのさか(🃏)ずきを献(xiàn )酬け(🔣)んしゅ(🎊)う(😗)した。善(shàn )兵衛はい(🥗)ろ(🏥)いろ野(yě )球(🔩)の(💎)方法を(🛬)話し(🏋)たが(😗)覚(🧑)平(píng )に(🎠)は(🈳)やはりわか(🗯)らなかった。
野(🌤)球(qiú(⚓) )場は見物人と見(🙆)物人との応援(⛽)戦と(✨)なっ(🕕)た。
「(💝)ボールがボールが」(🔱)とかれは悲鳴をあげた(🐻)。中堅手(💰)(shǒu )が(🍊)それ(🕣)を拾(shí )うてホーム(🍃)へ投(tóu )げた、がこの(🔑)ときはすでにお(🥃)そかった(🍢)、五大洲とクラモ(➕)ウは長駆ち(🈺)ょう(🏤)くし(🤧)てホームへ入り、千三は三(🖊)塁にす(🤖)べり込(rù(♏) )ん(🏫)だ。
じっと目を閉とじて祈念す(🤼)るとふしぎに(🎨)も(🏊)勇気(🏃)が(👚)次第に全身に充満(🤩)する。朝(🐦)(cháo )飯をす(🔒)まして塾へ(👥)ゆくと安(ān )場が(🕛)す(💼)でに(🔩)きて(🦕)いた。一(🖤)分時ぷんじ(🦌)の違いもなく全(quán )員がうちそろうた。そこで先生が先頭になって調神社つ(🚇)きの(🏒)みやじんじゃへ(📆)参(✏)詣(🐯)する、そ(🍲)れか(🖤)ら(💋)例の空あき地ちへでて猛烈(😎)(liè )な練(📣)(liàn )習をはじめた。
「おい、だいじょうぶ今(🍟)日の試(shì )合(😧)はこっちの(⛺)もの(🌥)だぞ」(🍑)
(👐)こうなってくると(🔄)黙々隊(⬛)も(😲)くもくた(🗾)いは急(🍣)に活気(qì(🗾) )づいてき(🍤)た。一(yī(🧗) )塁手の(😁)旗竿(gān )はたざおは二塁(lěi )打(dǎ )を打(dǎ )って千(qiān )三が本塁に入った。黙々(🏧)もくも(📭)くは一点を(🌋)勝ち越した。つぎのすずめはバ(⏬)ウンドを(🌧)打(🗽)(dǎ(💺) )っ(🆙)て(⏫)旗竿はたざ(🔇)お(😓)を三(😤)塁に(🏞)進めた。
久保井校長(zhǎng )のつ(🌒)ぎ(🐡)に(🐍)きた(💗)熊(xióng )田校(🏀)(xiào )長というのはおそろしく(🖥)厳格な人であった、久保井(🛋)先(xiā(🌲)n )生(shēng )は温厚で謙(🔻)遜で(🏴)中(zhōng )和の(⚪)人で(🍗)あったが、熊田(🎑)先生(shēng )は直(zhí )情径(🔫)(jìng )行(háng )ち(🔄)ょくじ(🕋)ょうけ(👇)いこう火のご(🦏)とき熱血と(🦔)、雷(léi )霆ら(🦄)いて(🤗)いのごとき(🐤)果(⛱)断をもっ(🔖)ている。もし久(jiǔ(⚡) )保井校(🏠)長(zhǎng )が春なら(🏓)熊田校(xiào )長は冬で(🙇)ある、前(qián )者(zhě )は春(📱)風駘蕩たいと(🤠)う、後者(🈳)は寒風(🤬)凛烈りんれつ! ど(📡)んなに寒い日でも熊(😂)田(⛑)校長(📦)は外套がいとうを着(➕)(zhe )ない(😶)、校長室に(🆗)火(⏬)鉢もおか(📙)ない、かつて(🚴)大吹(chuī )雪(xuě )おおふぶきの日、(🍅)生徒(🙃)はこ(💭)とご(🎳)とくふ(🚰)るえていた日、校(xià(🕖)o )長(zhǎng )は校庭にでて雪(⏰)だ(🚇)るま(🎣)を転がし(☕)まわ(📴)った(🙇)、その髪(🈂)(fā )と(😧)なく目となく口となく、雪だらけになったが少(🎿)し(😾)もひるまなかった。
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