塩釜しおがまから船(😅)(chuán )で出まし(📿)た。清(🚛)く澄んだ海水を(🎄)通し(🎞)て(🌛)、海の藻もの(🚩)浮(🏪)かび(🔢)流れるのが(🔹)見えるほど、よ(📤)く晴(🐥)れ渡(dù )った秋(qiū )の日(rì )でし(🙃)た。なるほど、あそこ(🛑)にも島、こ(🚟)こにも(🍇)島。船で(🍣)見て通りますと、(🔫)指(🗜)を折って数えつ(🦁)くすこ(📍)とも(🐯)で(✨)きません。その島影(📋)を(🧡)人の姿(🤱)に(🎈)たと(🌵)えて言(🤐)ってみるなら、立(lì(🎩) )って(🥐)いる(🍭)もの、すわっ(🎐)て(🍐)い(🍣)るもの、しゃがんでいるもの、寝そべっているも(🗽)の、その姿(🚺)は千(qiān )差(⛎)万別ですが、(🦁)い(🏘)ずれも(🖥)松の緑の模(mó )様のつ(⛰)いた着物(🕶)を着ている(🥛)のが目(mù )に(🤛)つきま(🛣)す。松島はそ(📋)ういうところです。こ(🕷)こに(🌊)は(⤵)「(🐷)ばばが鉦かね打(dǎ )つ(🐋)念仏(🍛)(fó )島(dǎo )ね(🤯)んぶつじま」とい(🔅)う名の島も(🚵)ありま(🙆)す。そんなおばあさ(🤵)んの着ているは(👺)んて(🕢)んまで(🎀)が、お(🏤)そ(😉)ろいの松(♈)の模様で(🎛)した。
(🔄)ド(⭕)イツのハイネ(🆒)という人が先輩ゲー(⬆)テをたずねた時(🌿)の(🐌)こ(⏪)とは(👴)、(🤣)ま(🆑)だわ(🐜)たしの(💚)若(ruò )かったころにある(🤪)書物の中(zhōng )に(📳)見つけておいたこと(💜)なので(🐎)すが、あの話は今(🕧)だにわたしの(🏇)胸(🛁)に浮(fú(🧕) )かんできます。若か(🔵)った日(🐹)のハイネはあの(🌶)先(🎯)輩を(🦁)た(🐂)ずね(😱)る(🔕)時(🎿)(shí )のことを胸(🍜)に描(miáo )きまして、もしゲーテに会(🚃)(huì )うことがで(🚁)きたら、あのことを話(👞)そう、このことを話(huà(🍣) )そうと、いろいろ思い(🥃)もうけな(🖱)がら長い冬(🥩)の夜を送(sò(🎲)ng )ったことも(⛲)あるそう(🖊)です。さて、会(📤)ってみると、先輩はただ(⛽)サクソニーの(🤽)梅のうまいこと(🚟)をハ(😓)イネ(🐰)の前に言い出し(🚡)て、えみを浮かべて見せただけであったということです(📺)。
(📇)ま(🎄)あ、何も(➡)かも新規に始める時(🎣)というものは(🥧)、ほねのおれ(🛸)るか(🏈)わりにどんなに(📄)かはりあい(🖇)のあるものでしょ(⚓)う。どっちを向いても開(kāi )拓、開拓で、先生のよ(📑)うな人の(🌞)力を待(dà(💍)i )っているものばかりでした。日本(🦐)(běn )のお国もず(❓)っと(🔟)北の(🥐)果(👷)て(🏇)のほうはロ(💟)シアざかいですから、そ(🗻)の(🎣)時(🎒)分か(🆘)らやかま(🍝)しかっ(🍖)たところ。先生(📢)はカラフ(💓)トの見(📩)まわ(🎂)りを命ぜ(🌄)られ(🚘)まして、北(běi )緯(📞)四(📚)十八(bā(🛅) )度にあたるところをきわめ、一(yī(💵) )冬(🗳)(dōng )を極寒の地に送(🖲)り、それ(🏿)から島々(🤟)を見めぐって函館に帰ったこともあり(🏧)ます。
その(🦖)人(🍊)を仙台から(🌐)連れて来(lái )て、は(💦)じめて用(🎤)(yò(⏳)ng )が足(zú )りたとい(🔈)うこ(✒)と(👞)でした(🕳)。そんな漁師ことば(🕧)の(🏘)通弁をだ(📬)れがつとめたかと(🐏)言い(🤱)ます(🔓)に、その(😮)耳のいい人はもはや三(sān )十年近くも仙(🎚)台地方に住む(🚫)外(🛄)国の宣教師でした(🔲)。ロ(😜)ーマ(🚨)旧教を(🔇)ひろめに(😁)日本(😪)へ渡って来た(❔)人(rén )で、ジ(🔲)ャッキという名前(qián )のフラン(🔦)ス人でした。このジャッキ先生、ギリシア語の知識もあって、学問のあ(💧)る坊さんでしたが、年百(bǎi )年(nián )じゅ(🏢)う、同じような黒(hēi )いぼ(📀)うし(🎗)を(👗)かぶり、黒い服を着(📩)(zhe )て、なりにもふ(🌲)りにもか(📈)まわずに荒浜のほうまで宗(📁)旨しゅうしをひ(😐)ろめに行(háng )くうちに、そんな漁(🏓)師ことばの通(tō(🐂)ng )弁がつとま(🕳)る(🆘)ほ(🏫)ど、いい(🍤)耳を(➰)持つよう(😴)になったので(🚽)す(🏩)。
九(jiǔ ) 耳のいい(🛎)人(rén )
一(🐸)一 松風(fē(🐟)ng )
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