(🕙)光(💂)一(🕐)は手塚の母(mǔ )が平(píng )気で、「活動(😫)じ(🍌)ゃ(💏)ないかえ」
「ぼくはいま力を入れてつきだ(🐅)して(🙄)るのです」(🔹)
久(jiǔ )保井(jǐ(👕)ng )校長のつぎ(🐝)にきた(🕊)熊田(tián )校長というの(🗣)は(🥔)お(🥝)そろしく厳(yán )格な人(rén )であった、久(🕴)保井先(xiān )生は温(wēn )厚で謙遜(xùn )で(👓)中和の人であ(♑)ったが、熊(xióng )田先(xiān )生は直(🔘)(zhí )情(👞)径行ちょくじ(🐆)ょ(🛋)うけいこう火のごとき熱血と、雷霆(tíng )ら(🛳)いていの(🆔)ご(🤠)とき果断を(🖐)もって(⚾)いる。もし久(🥠)保(📢)井(🚊)校長(😆)が春なら熊(xióng )田(🍵)校(xiào )長は冬(🍇)(dō(🏸)ng )で(🍠)ある(🛑)、前者は春風(📽)(fēng )駘蕩たいとう(📶)、後(🆔)者(🌷)は寒風凛烈(liè(🌨) )りん(🌁)れつ! どんなに寒い日(👄)で(🛫)も熊田(tián )校長は外套がいとうを着ない、校長(🤙)室に(⏱)火鉢(🧜)(bō )も(🥩)お(🍇)か(🚏)ない、かつて大吹雪おお(🔕)ふぶきの日、(🥗)生徒は(🔥)ことごとくふるえて(💇)い(🧗)た日、校長は校庭にでて雪だるまを転(zhuǎ(📪)n )がしまわった、(⛹)その(👹)髪となく目とな(🏗)く口と(🏺)なく、雪(👞)だらけ(🏹)になったが(✳)少しもひ(🍪)るまなかっ(🔣)た(📖)。
「ボール(🔹)が(🙌)ボー(✝)ル(🏕)が」とかれは悲(📚)(bēi )鳴をあげ(📃)た。中(zhōng )堅手(shǒu )が(🐣)そ(🔫)れを拾う(🍸)てホー(🏢)ムへ(🔰)投(🙎)げた、がこ(🚦)のとき(🚃)は(🥫)す(👏)でにおそ(🐫)かった、五大洲と(🍧)クラ(🎡)モウは長駆(🗾)ちょ(🍔)うくしてホームへ(📼)入り、千三は三(🥊)(sān )塁(lě(👂)i )にすべり込んだ。
(🍈)いずれを見て(👞)もそれはいかにもみじめな一隊(duì )であった、(🎂)か(🖍)の花やかな(🥞)浦(pǔ )中(〰)と(🎠)対照してこ(😸)れは(👘)何というきたな(🧓)らしい(🚋)選手達だ(🌼)ろう、見物人は戦わぬうちに勝敗を知った。
「モク(🐈)ネン(🍝)ジ(😰)ンやあい」
と一同がいった。
「そうです、ぼくもずいぶん中(👱)学校(🔫)のやつら(🏜)にばかにされました」
「そ(🦑)れ(⛵)はね、学生(shēng )とし(🚶)ていいこと(🦀)ではないが(💦)、ぼくらだってそばが食い(🔟)た(🔌)かったり、しるこ屋へはいる(🏮)こと(📒)もあるから手塚(🕯)ばか(➗)りは責(🍻)めら(🐿)れないよ」と光(guāng )一はい(🛩)った(✡)。
(🌭)かれは光一(🎩)(yī )の(🐇)球(qiú )が燦(🕞)(càn )然さんぜんたる光を放ってわが思う壺(⏸)つぼを(🌗)まっすぐにきた(🎊)と(🛳)思っ(🚥)た(🥘)、かれは八分の力(🍅)を(🍱)もってふった。
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