「(🦓)学校(xiào )が(🔬)いや(🈸)になりゃしない。」
(🍖)そ(🐝)う思(sī )っ(🥥)て、門(mé(🐐)n )の方を(😉)のぞ(🐃)いて見(🖇)(jiàn )る(👣)と、もう(🏄)人影は見えなかった。彼は思いきって(🌷)立ち(📆)上(shà(🏚)ng )り、あ(📬)た(✋)りに注(🚱)意を払いながら門を出た。
「(🧕)そう(🔹)だ、(🍺)本田(tián )次(cì )郎(🔡)(láng )っていうんだそうだ。」
次郎は怒っ(🏯)た(📄)ような調子(zǐ(🍤) )だった(🚳)。
彼(bǐ(👆) )にとって(😌)の(🍭)最(🥥)も大きな失望は、彼の教室に(🦈)出て来(lái )る先生の(✉)中に、(🌌)権(quán )田(tiá(💘)n )原(👕)先生のよう(🤗)な人を、ただの(🗓)一(yī )人も、見(🎏)(jià(🆘)n )出せ(🐐)な(📒)かったことであった。彼の眼に映(😎)じた中学校の先生というのは、小(🚯)学(xué )校の先(xiān )生にくらべて、何(🐧)(hé )か専(🙁)(zhuān )門(👾)ら(🦐)し(⏳)いことを(🚣)ほ(🍹)んの少しばかり(📘)よけいに知っているだけで、(🦖)およそ(🏖)人(ré(⭐)n )間ら(🌳)しいとこ(🕐)ろを少しも持(🖌)合(hé )わせない人(🧡)達(dá )ばかりだった。貧しい(📈)知識(🏯)を教(💶)(jiāo )室(shì )で精(⏸)一ぱいにしぼ(👅)り出すこと、点数や処(🎞)(chǔ )罰で(🛢)生徒をおどか(🖨)すこと、この二つの外には、(🅾)用はない(😀)と(🔨)いった顔(yá )をしている(🤸)人間、それを次郎は中学(xué )校の先(xiān )生(💒)において発(🔶)(fā )見(🔮)し(😽)たのであ(🐷)る。
「(⛵)さっそく(🔆)会って(🏞)みたくな(🐸)ったね(🚃)。今日、君の家(🚜)に行ってもい(🎤)いかい(🚠)。」
(🕡)大垣校長の言った(🕙)そ(🏹)んな言葉(🈵)が、今(jīn )更のように強(🐤)く彼の胸にひび(🎡)い(🕚)て来た。
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