「その心臓に負けて、いや(🛳)い(👬)やな(🏙)がら(🍬)全員(✒)(yuá(🦊)n )一致(💠)い(🔘)っちの推薦(jiàn )すいせんをやった(🧞)と(💝)いう(🐙)わけか。」
「あっ、そうだ。僕(🥅)はこ(🐸)こだけに(🐓)へばりつ(🗑)いて(➕)いては、(🌋)いけな(🕜)か(📙)っ(🎂)た(🕣)んだ。」
中には(⛲)いって見(jiàn )る(💊)と、もう(❔)掃(📎)除はすっかり(🥤)すんでおり、河(hé )瀬がストーヴ(📸)に火を入れ(🗳)ていると(🗓)ころだった。夫人(ré(🦅)n )は(🕧)炊(chuī )事場す(📊)い(🌆)じばのほうにで(🍢)も行ったら(⭕)しく、朝(🏜)倉先(🎙)生だけが、(📴)まだあたたまらな(🎯)いス(👝)トーヴのそばの椅(👓)子にかけて(🥐)、手帳(zhàng )に何か書き(🌨)入れていた。
消燈まで、これといってとりた(🤕)て(🍒)ていう(⤵)ほどの変(biàn )わ(🌒)ったこともな(🌤)かっ(🥡)た(🙁)。しかし、大河(hé(🦐) )無門が、かれ(➗)自(zì )身(🤵)の希望(wàng )に反し(🙏)て(⛷)、あまりにも早くその存在を(💨)認めら(📺)れ、(💄)みんなの(🎮)注(zhù )目の的になった(📰)ということは、この塾にと(❄)っ(⛓)て、よかれあしかれ、決(jué )して小さなできご(🔷)とではなか(🛒)ったといえ(🐖)るであ(🛏)ろう。
と、大河(hé )は槌(🖋)をふ(🐊)るいながら、こたえた。
(🔀)この一(yī )週間は、(🤳)塾生(👧)たちにと(🍖)っては、まったく奇妙き(🍝)みょうな感じ(🐥)のする一(yī )週間だった(🔥)。朝倉(cāng )先生(🖱)夫妻も、次郎(láng )も、生活の細(🖱)部(🛸)の運営については、自分た(🌪)ちのほうからは、(🀄)何ひと(⭐)つ指図(tú(😧) )さし(🏉)ずをせず、ま(🏺)た、塾(shú(🔣) )生(shē(🏉)ng )たち(⛄)から何か(🗳)たずねられて(✴)も、「ご随(🚪)(suí )意ずいいに」とか(〽)、「(♟)適当に考えて(♐)やってくれ(🎋)たまえ」と(➿)か、「みん(😾)なでよく相談(tá(🕛)n )し(🗯)てみるんだな」(🥤)とかいっ(🔺)たよう(😀)な返(fǎn )事をする(🥔)だ(🥙)けだったので、とかくかれら(🕊)はとまどい(🕶)した。中には、それ(🚫)をいい(✴)こ(🥧)とに(👛)し(⛏)て、ずるくかまえるも(🥉)のもない(⛲)ではなかった。その結果、む(⛑)だ(✨)とへまと(🌧)がつ(🌴)ぎ(📎)つぎにおこり、か(🦋)れ(📆)らの共同生活のすが(🃏)たは、見(💹)た眼めには(♊)決(🛩)していいものではなかった。時(shí )には(🐟)、不規(🗣)律(🥘)と怠(dà(🛑)i )慢たいまんだけが(⭕)塾堂を支配(pèi )している(🤞)ので(🚁)は(📒)ないか、と疑(🐢)われるような場面も(⛴)あり、も(💑)し学ぶことよりも批評す(🧡)ることにより多くの興味を覚(jiào )えている参(cān )観(guān )者がたずねて(🥕)来(lái )た(💧)と(💰)し(✒)たら(✌)、その人は(🎺)、批評の(🎱)材(cá(🏤)i )料(liào )を(🐐)さがすのに、(🐳)決(🎼)して骨は折(🕥)れな(🤲)かったであろ(🏇)う。
朝(🏺)倉先(🚅)生は、手にも(🐕)ってい(🕤)た塾(shú )生名簿を畳たたみのうえになげだし(🥁)て(⛎)、腕(❄)を(😼)くん(🔎)だ。そして(📵)、かな(🐝)りながいこと、眼(⛴)をつ(💺)ぶっ(☔)てだまり(🏯)こんでいたが、やが(🐝)て(❌)眼をひらくと、(🥔)ちょっ(♿)と飯島(🍯)のほうを見たあと、(🏬)みんなの顔を見(⛴)まわして言(yá(💺)n )っ(🎰)た。
(🕚)みんなは、しずかに眼を見開いた(🔉)。窓(🥅)のす(📛)りガ(🕹)ラスはもう十分(🏿)明る(🚁)くなっており、ほ(🍑)のかな紅(hóng )を(😩)さえとかしていた。
「(💜)うらまれやしませんか。」
「そうだとすると、(😰)みんなが(💓)まごころをこめて常(cháng )識をはたらかし(➿)さえ(🛁)すれば、落ちつく(🈲)べき(🀄)と(😼)こ(🙇)ろに落(🧖)(luò )ちつくん(⛅)ではない(💟)かね。」
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