「(⬛)思っています。あんなもの、何の(🕓)役(yì )にも立(🍁)たないって(🥝)こと、あと(⛩)になって気(qì )が(👋)ついたんです。」
「そう(♑)? じゃあ、何にも出(🛋)来ませんけれど、あたしす(🎹)ぐお支(🐱)度(🔅)しますわ。……道ちゃん、(🙉)さっきからのこと(👽)、自分(fèn )で義兄さ(🦗)んにお話して(🎆)みたらどう?」
馬(mǎ )田(🎀)は(😵)、機を(🌃)見(jiàn )る(🥂)にはわり(📲)あ(🚒)い敏(mǐn )感なたちだった。それに、(🔰)どうせ遠(🥤)くな(🕺)いうちに何もかもわか(🌚)る(🔧)のだと思(sī )うと、今しいて次郎を(😾)けなす(🚿)必要もないと思(🌦)った。
「そ(🥡)う? あ(🏜)たしもついさっき来(❄)たば(🍃)かりなの。」
次郎は、それ(👢)でも返事(shì )を(🤦)しない。視線(xiàn )はやはり馬田(tiá(📄)n )の眼に一(🍀)直線に注がれ(🕟)たままである。
校(xiào )長室にお(🏊)ける(🙋)会(🎡)見の様(yàng )子は、あとで四(🐭)人(ré(⬇)n )が(🗄)――と言っても平尾はあま(💒)りしゃべらなかったが――みんな(🤼)に話したと(😉)ころ(🚉)によると、かな(🕓)り悲哀感(🗂)をそそ(👫)るものだっ(✏)たらし(📰)い。元(yuán )来花山校長の鼻は、馬田が次郎のうちで(🆘)言っ(❣)たように、実際いかにもちょっ(🙁)ぴりしている。恰好(🐄)だけ(😧)は、美人の鼻といってもい(✌)いほどととの(🍝)ってい(📡)る(🧕)の(📥)だが、顔(🔉)の(🎎)面(miàn )積に比較して、そ(🔒)れがあま(😓)りにも小さすぎる(😰)のである。血(🙋)色(🅱)の(🕥)わ(😬)るい、それでいていやにつるつる光(🐂)(guāng )っているだだっ広(guǎng )い顔(🐃)のまんなかに、つ(🖲)つまし(🥦)す(👟)ぎるほどつ(📁)つま(🧠)しく、そ(🍋)してそれ故(gù(🏪) )に安定しすぎ(🏒)るほど安(🤽)定(dìng )し(😵)て(🧡)くっつ(⛵)いて(📜)いるその鼻を、校(xiào )長就(jiù )任のそ(🏤)の日以(🍦)来、生徒(🧔)たちは「(🍁)ピラミッド遠(yuǎn )望(🏙)」と呼(😝)んで鑑(🍦)賞し(👞)ているのであるが、そ(🌙)れ(🔜)は決して的はず(🤵)れの形(xíng )容だとは(😅)いえな(🌗)い。生徒(tú )間に、それ(🧞)ほ(🍣)ど安(ān )定(dìng )した印象をあたえて(🅰)い(🖨)るそ(📵)の鼻(🎶)が(❤)、血(🎑)書(📝)(shū(🔮) )を(🍜)差出し(🏳)た瞬(shù(🐚)n )間(jiān )、ぴ(👩)くりと動き、し(🚎)かも多少額の(⏹)方にずれ(📮)た(🦂)ように感じられたというのだから、およそ、その場(🔛)の光景(😖)が察しら(🤥)れるであろう(🐆)。
「(🍠)え(♒)え。でも、そんなこ(🙃)とより(🏐)ほ(🐲)か(📝)に(🙅)、どう(🚡)にもしよう(🧡)がない(✝)わ。」(🐺)
次(cì )郎はそっぽを向いて答えな(🕑)か(🖥)った(🎊)。彼女(👑)は、馬田に対して、純(🏸)潔な処女としての烈しい憤(fè(🌎)n )りどこ(📄)ろか(🔫)、(🏊)自(zì(🛃) )分に侮(🌙)辱を加えた当の相(🌚)手としてさえ、(👔)さほどの憎(🕢)し(🧝)みを(🌇)感じていな(🦖)い(😓)のではないか(🌨)。もし(🎌)感じ(😒)てい(🤕)るとすれば、そん(🕺)なよ(🚸)そごとのような(💌)答(dá )えが(🛡)出来るはずが(🏂)な(👤)い。そう考えると、(🗾)道(🕒)江(jiā(🥏)ng )が馬田を「千(qiā(🚊)n )ちゃん」とい(🆘)う親(qīn )しげ(🌂)な名(👥)で呼(🧖)ん(⏯)でいることま(🦔)でが腹立たしく(👰)なって来た。
(🐃)四人の報(bào )告は、み(😮)ん(📪)なをふき出さ(🛤)せ(🔔)たり、憤慨させ(🧓)たり、(🌡)不安がらせたりした。しかし(🤣)、ともかくも血書が(😞)県庁に(📘)差(🤹)出されるよ(⛲)うに(🌮)なったということ(🃏)で(🛺)、一応納(nà )得なっと(😉)くす(🌌)る(🥜)よりほ(📤)か(☔)な(🐌)か(🍥)った。校長(zhǎng )が(🍽)教頭(tóu )から(⛷)紙片(🔍)(piàn )を受取(🍝)(qǔ )ったあと、急に様子が(🚡)変ったとい(⭕)うこと(💆)について(🤫)は、四(🔒)(sì )人をは(🏡)じ(🧦)めみ(🚏)ん(⛸)なも不審に(🐤)思(sī )い(😱)、うまく(📏)ペテンに(😲)かけら(🦔)れたのでは(💧)ないか、(🈸)などというものがいた(📊)が、事情(💟)は間もな(🏾)く判明(míng )し(🏥)た。それは、教(👣)員(yuán )室で先(💈)生(shēng )たちがひ(🦗)そかに話しあ(🤫)っている(🎯)こ(📆)とが、給仕の口をとお(💐)して、(😝)いちいち生徒の耳(👌)にはい(🍵)って(🕎)来(lái )たからであった。
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