「なんだか、(🧘)ひどく(👁)叱(chì(📩) )し(⬜)かり(🕳)と(🚍)ばさ(🗜)れて、や(🌽)っと起きた、といった(⛸)ぐあいですね。」
(🎑)と(🚀)、先(🖥)(xiān )生(shē(🍖)ng )は、かなり間をおいてから、つづけ(👠)た(⚾)。
(♐)先生は、しかし、まもなく顔(💷)をまっすぐにし(🕜)た。そして、(🎺)これまで(🏍)の激しい調子と(🍓)はうって代(dài )わった、沈(shě(😒)n )しず(⚓)んだ(🏖)調(💽)子(🌂)で(🏹)言葉をつづけた。
遥(yáo )拝がすむ(🏎)と、お(🦍)たがいの朝のあいさつをかわし、そのあ(♐)と、も(🌖)う一(yī )度静坐に入(✖)った。そし(🌵)て、それが(➡)三分も(📳)つづいたころ、朝倉(🆙)先生は、自(🔫)(zì )分も静坐(😼)瞑目(mù )めいもくのまま(💰)、おもむろ(📳)につ(🧔)ぎの(🌑)ような(😙)話を(🌪)し(🆓)た(🌕)。
次(cì )郎(lá(🤷)ng )は、いつにな(🏧)くつかれて(⛅)いた(😿)が、床とこについ(🎴)て(🥜)からも、(🔅)な(🔬)かな(🤩)か寝ねつ(⏭)か(👲)れなかった。
「その(🈹)実際(🌄)を、お(📝)た(🎀)がいに鍛きたえあう(🛡)のが(🏕)、ここ(🎭)の(🐓)生活だろう?」
と、大河は槌をふ(🚎)る(💃)いながら、こたえた(🖼)。
次郎は、朝倉先生(shēng )が、開(kāi )塾最初の朝の訓話くんわで、これほど激(🈷)(jī )はげし(🔝)い言葉をつ(😥)かっ(🤵)て、真(zhē(🥗)n )正面から塾(shú )生たち(😴)に非(🕤)難(⛺)をあ(🦀)びせかけたのを、(🎥)これまでにきいた覚えがなかった。かれは、まだあ(🔺)とに(👲)残されて(🔷)いる自(👖)分へ(👝)の非難(nán )が、(🗳)どんな言葉(yè )で表現(㊗)さ(🤽)れる(📘)かを、身が(🐺)ちぢまる(🖼)思いで待(dà(🎇)i )っていた(😗)。
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