飯島(dǎo )の足(🙋)音(👵)が(🚶)き(❓)こえなくなると、(⏪)小便所(🌧)の掃(sǎ(🐳)o )除を(💱)して(✍)いた(🎠)四(sì )人(🥇)が、かわるがわる言っ(🥧)た。
「そうかね――。」
「こんな(📺)寒い(💰)時には、ぐ(😋)いぐいはた(🛀)らくに(🏋)限るよ。室長(🆘)な(🍍)んかにな(🦕)るもんじゃ(🎷)な(👯)いね。」
朝(🤝)の行事は、ま(😻)ず室(🥤)内(📔)体操にはじまった。それは友愛塾(shú )のた(🦕)めに特(🙏)に考(kǎo )案(🤸)されたもの(🌦)で、その指(🎸)導も指揮しきも次郎(láng )の役割だった。体操が(👕)すむと、朝倉先(xiān )生の合(🕶)い図(🕹)で静坐せい(🕥)ざに入っ(🎀)た。こ(💛)れは就寝前(🙈)(qián )の(🦊)静坐に(⏫)くらべると、い(🛀)くぶんな(📱)がかったが、それでも、せいぜい(🎛)十四五(🎽)分(🌞)ぐ(🕯)らいだった(📶)。次(cì )郎は(👉)、今朝も足(🕓)(zú )音(🍺)をしのば(😚)せ(⏬)ながら、(🚿)塾生たちの(👫)姿勢を直してや(🏙)った。
(🚦)コーン、コーン、――コー(💳)ン、コーン。
朝倉先(🚐)生(shē(➕)ng )は、それ(🚟)っきり(🦊)口をつぐんでいる(✖)。次(🚧)郎はいよ(🏜)い(🔏)よ不安だった(🏧)。もし(🎨)先生の(⏬)話がそれで終わ(🚜)った(🛹)とすると、大河(hé )に対して(🚩)はむろん(🐴)のこと、(🛡)あとでほ(🚜)んとうのこ(🏛)とがわかった場合、他の塾生たちに対(duì )しても(💈)、この(🏽)ままでは決していい結果(🗺)をもたらさない(🌇)だろう。
(🌑)次郎と大河とは、間もな(🔁)く(🍢)、そ(🤧)れぞれに最初の大便所の掃(🍵)(sǎo )除(chú )を終わって、とな(😹)りの大(dà )便所に移ってい(😆)た。まだだれも手をかけない大便所が、あいだに三(sā(🥗)n )つほどはさまっている。次(👜)郎は、さっきか(🤛)ら、大河に(🍴)話しかけ(👐)て(🐀)み(😰)た(🦓)い気(🖱)持(🙈)ちは十分(fèn )だっ(🆚)た。しか(⏬)し、遠くから(🏏)のか(🦅)け合(🧜)い(💵)話は、この(🔅)場合、何(hé )となくぴったりし(🍜)なかっ(🦂)たし、ま(🌺)た、雑(😚)巾を(🤛)ゆ(📲)すぎ(🐉)に出(chū )たついでに、そっとの(🆓)ぞいて見た大河の様(🧔)子が、いかに(📘)も(🌸)沈黙(🛍)ちんもくの行者ぎょうじゃ(♋)といった感(🕋)銘(mí(🐬)ng )かんめ(🔕)いをか(🧐)れに(🍨)与あ(🕠)た(✋)え(👺)て(🥪)いた(🔢)ので、口をきるのがよけいにためら(🤖)わ(👴)れるのだ(❌)った。
と、次郎はちょ(🙁)っ(✌)と考(kǎo )えていたが、
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