「ぼくた(🍞)ち、学(🥞)生時(🔔)代の学寮がくりょう生活(huó )を自治だなん(🍙)て(📨)い(⬜)って(🤯)、(🚄)い(🐨)ばって(🔼)いたものですが、本(bě(🏌)n )気(qì )にやろう(♋)と(😗)する(🥫)と、実(🥃)(shí(🐵) )際(🗣)(jì )むず(👍)かし(✔)いものですね。」
「(⏹)板木を(🎛)打つのは、(🎻)もうこれでおしまいにし(🥃)ましょう。これで起きな(🍗)け(🌊)れぼ、ほっ(🔞)と(🛀)くほうが(🛂)いいんで(🗳)す。」
「これで、(🎳)ともかくも、(👂)こ(🏂)この(✝)生活設計がおたがいのも(🍮)のとし(🏘)てできあがった(🏔)。おたがい(📚)のものと(🐯)し(🐂)てできあ(🥨)がっ(🍻)た以上(shà(🎎)ng )、そ(🔌)れ(🌄)が(🥦)うまくいかな(⏺)ければ、お(📇)たがいの責(zé(🥗) )任だ。むろん(🍏)この設計(jì )は(🦗)、明日からのすべり出(chū )しに、いち(🐡)おうのよりど(🗳)ころを与えたま(📿)でで(♊)、これが最(🦆)上のものであると(🌸)は(😆)保(🚧)証で(🏗)きない。だ(🥊)から、だんだんやっていくうちに、不都(dōu )合な点があ(🎌)れ(😖)ば、いつでも(🔥)修正(🚠)(zhè(🚋)ng )しよ(🤶)うし、また、新しい案が出(🍏)て、そ(🤟)れがい(🕶)い(🧦)も(😏)のであれば(👅)、どしどしとり入(🍮)れて(📁)行くこ(😖)とにしたい。そういうこ(👆)と(🐭)をや(🐮)るのも、(🛸)やはりおたがいの責任(rèn )だ。あら(🚙)ためて言うが、友愛(🤙)と創造、この二(èr )つを精神(shén )的(🈚)(de )基調として(🌎)、こ(🐇)れか(🥡)ら(🥥)の(🏄)おたがいの(⛏)生活(huó )を、すみからすみまで磨(mó )みがきあげ、いきいきとした、(☝)清(qīng )らかな、そ(🏀)して楽(lè )しい(🔝)もの(🏧)に(🗄)育てあげていきたいと思う(⬜)。」
開塾(🦏)(shú )かいじ(🏡)ゅく中(💦)は、次郎(láng )は、朝倉先生夫(🎯)妻だ(😍)けを(🕋)空(kōng )林庵くうりんあんに残して、本館(🗑)(guǎn )の事務(wù )室につづく畳敷たたみじきの小さな部(💔)屋(wū )に、ひとりで寝起(💘)きすることにしているのである。
そんな(⏲)はずは(🌁)ない!
「田(🥏)川(chuān )君(🍰)(jun1 )は、どうだね(🎤)。」
と、(✍)次郎は笑いながら(🚔)、
講堂(táng )で(☝)は、掃除はもうあ(🐂)ら(🌇)かた終(🥄)わって、机や(👎)椅子いすの(✔)整頓せい(🐖)とんにとりかか(😖)ると(✍)ころ(🏈)だった。そこは、第(😻)一(🤷)室と(😅)第二室の共同の受け持(chí )ちだ(🌦)った(🏇)らしく、田(tián )川大作や青山敬(🚖)太(tài )郎などの(🃏)顔も見えていた。田(tiá(👲)n )川(😌)は、(🍲)例のし(👛)ゃがれ(👞)た、(💟)激はげしい号(hào )令(🤙)口調くちょうで、(🐷)ほかの塾(shú )生たちを(📥)せ(💲)き(🤘)たてながら、自(zì )分(🥫)で(👵)も椅子や(🚞)机を(😙)運んで敏捷びんしょうに(👶)たちはたらいていた。これに反し(⏸)て(📙)、青(🚥)山の態度はきわめて冷静(🈵)だっ(🛫)た。かれ(😨)は、田(😥)川(chuā(🥗)n )の声には(❔)無頓着(zhe )むと(🦌)んちゃくなように、並(bì(✌)ng )ならべら(🐜)れてい(🍔)く机(📇)の列を(🕰)じっ(🈺)と(🥅)にらんでは(🤪)、そのみだれを正し(🗡)ていた。―(🐩)―(📷)二人とも、そ(👈)れ(😑)ぞれに室長(zhǎng )に選(🐳)ばれ(🐤)ていたのである。
「田川はどう(💣)だい(🕜)。」
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