馬田(🚰)は、機を見(🧕)(jiàn )るにはわりあい敏(mǐn )感(gǎ(🙆)n )なた(🐇)ちだった。それに、(😜)どう(📷)せ遠くないう(💑)ちに何もかもわ(💊)かるのだ(🕧)と思うと、今し(🎎)いて次郎をけなす必要(📤)(yào )もないと思った(🍡)。
(🛄)彼(🐶)は立ち(🔞)ど(➖)まったまま、しばらくじ(🗡)っ(🤖)と馬田(tián )のうし(🥑)ろ姿を見つめていた。すると馬田は、(🐇)わしづかみに(💻)して(🔟)いた帽子を(👴)ふりあ(🐸)げて、(🚁)つづけざまに二三度、(⛳)つよ(☔)く自分(fèn )の股(gǔ )をな(♿)ぐ(➕)りつ(💅)けた。そ(🕋)れは、彼が何かや(🎨)りそこないをしたり、しゃ(📓)くにさわったりす(📼)る時(⛅)(shí )に(👫)、(🦕)よく(👂)や(🙂)るく(🕺)せな(🛎)ので(👓)あ(😉)る。
(⏳)徹(chè )太(🍢)郎は大して気にもとめ(🍻)ない(🔜)ような調子で(🧒)た(🚅)ずねた。道(dào )江は顔を赤らめてぐずぐずし(🌿)てい(📥)る。
「(🤺)そ(🗑)んなばかなことがある(🌑)もんか。何か(🔌)ほか(🖊)に(⏬)わけがあるんだよ、きっと。」
それによると、血(⚪)書のことは、も(🌏)う(🐞)昨日のうちに(💩)警察や憲兵隊(🐊)(duì )の耳にも(🚗)入り、(🌶)県の(🧣)学務課に(🔸)も通報さ(🎒)れていたらしい(🏾)。今朝(cháo )は(😺)さっそくそのことで学(🛡)務課の方(🚲)(fāng )から電(🌖)話がか(👰)か(😝)って来た。校長は(🐭)ちょうどその(🥎)時四人の代表と会(huì )っ(📁)てい(🔂)る最中だ(🍳)ったので、(😝)教頭が代(dài )ってそのことを報(bào )告す(🦋)る(💡)と、では一(🧣)応おだやかに(🏳)その血(xuè )書(⬜)を受(🎂)(shòu )取るが(💿)いい。そ(🐎)し(🎖)て(🐦)校(🐫)長(🕵)自身それをもっ(🤰)てすぐ県(xiàn )庁に(📋)出頭(tóu )するように、ということ(🍋)だった。教頭が紙(zhǐ )片に書いて校長に渡した(🥀)のは、そ(⛩)のことだっ(🎈)たにちがいない、というのである(😯)。
「おまえ(🧣)も一(🤜)度(👊)先生をおたず(🔄)ね(➰)す(🍏)るといいね。先(xiān )生(🎱)の方(fā(📱)ng )でも待(🥡)っておい(🔙)でのようだ(🔫)よ。」
「まさか一生の大事ではあるまいね(🐟)。」
「(💰)活躍する元(🔣)気がないほど打撃をうけているとすると、(🚄)大(dà )いに同情に値するね。」
「そうはいかない(🤱)わ(⛷)。」
(🐈)彼は、しか(🌅)し、(🌡)それから(👗)も(🤒)、校(xiào )内(nèi )を方々歩き(🔲)まわって(🕘)、上(📋)(shàng )級の生(shēng )徒(tú )たちが幾人か(🔦)かた(🏷)まって話(🔱)しているのを(🎻)見つ(🔑)けて(👻)は、その(🧙)仲(🤽)間(jiān )に(🧑)入(🚮)り、そ(🎤)れと(🍎)なくス(🙏)トライキを煽動するようなことを言ったり、次郎(lá(📙)ng )を(🔆)けな(🚊)し(⏺)たりすることを忘れ(🦊)なかった。
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