(🏫)といった言葉をおもいだした(💒)。
天地をゆるがす(🔱)ばか(🏮)りに群(🔣)集は叫んだ(🗺)、この叫(👮)びがおわらぬうちに(🛑)すぐにふしぎな(🌲)喝采が(⚾)起こった。
へその秘(📇)伝(yú(🎈)n )をお(🏦)ぼえてから千(😲)三はめ(🈚)きめきと腕が上達した。浦中(⛎)と(🚾)黙々は復讐(🏤)(chóu )戦ふ(🐱)く(🖼)しゅうせんをやる(🎛)、そのつぎには決勝を(🈲)や(💖)る、(🕐)復讐のまた復讐戦をやる(🔍)という風にこの町(dī(🍅)ng )の呼よ(🥧)び物(👒)ものに(💟)な(⏩)った。
「(🎷)早く始め(📗)ろ」
「それはぼくもよくないと思う、しかしそんな(⛷)ことは忠(💛)告です(🐍)むこと(🏈)だ(😄)、一(🆔)度(dù(🤳) )忠告(gào )し(✌)て(✏)きかなかったら(🦖)そ(🚧)のときに第(dì(👈) )二の方(fāng )法を(🍢)考えよう(💀)じゃな(🍊)い(📫)か、ぼく(🌻)は生(shēng )蕃(fān )せいばん(🤮)のことでこ(🛢)りた、生蕃は決して悪いやつじゃなかった(🐊)、だがあ(💏)のとき諸君(jun1 )が(🥐)ぼくに同情して生蕃(fān )を根底(♒)(dǐ )からにくんだ、そのために彼(⬇)はふたた(🐕)び学(⚓)(xué )校へくることができなくなった(🈵)、ぼく(🍁)はい(🍥)つも(⬜)そ(🎩)れ(🥃)を思(sī(📏) )うと、われ(🦂)われは(💞)感情に激げきしたために(🥍)ひと(🐻)りの(🚼)有(yǒu )為ゆういの青年を社会(🎷)(huì(😢) )から葬ほ(👧)うむる(🧒)ことになったこと(😚)が実(shí(☕) )に残念でたまらん、人を罰(🈁)するには慎(shèn )重(🎨)しんち(🙂)ょう(🦇)に考えなければなら(🍳)ん、そ(🛍)うじゃない(📩)か」
「どうかして(🏜)勝(🍐)(shèng )た(🦄)してもら(🕥)いたい(👈)、(🐈)わし(🏴)が生(shēng )徒に野球をゆ(🔂)るし(🚅)たのは少(➕)し考えがあってのことだ、こ(💪)の町の(💛)ものは官学を尊敬(jìng )し(🛍)て(🛴)私学(😅)を軽蔑(😙)けい(🛶)べ(😡)つする、いいか(🚼)、中(📞)学校や師範(fàn )学校の生徒はいばるが、黙(🐦)(mò )々塾もく(📗)もくじゅ(🎢)くの生徒は(🍢)小さ(💔)くな(👧)っている、なあ安場、(🍒)きみもおぼえ(🕡)があるだろ(😆)う」
「手塚! 手(🛫)塚(👇)!」
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