講堂で(🐱)は、掃除(🤚)(chú(🖥) )はもうあら(✏)かた終わって、机(🎍)や椅子いすの整頓せいとん(⏬)に(🎧)とりかかると(⛵)ころだった。そこ(⭕)は、(💭)第(dì )一(🏫)室(shì )と第二室の共同(🔋)の受け(✅)持(chí )ちだったらしく、田(🍜)川大作や青山敬太(tài )郎(✍)(láng )などの顔も見(🦗)えていた。田(tián )川は、例(🐽)(lì )のしゃがれた、激(jī )はげしい号令口調(🧢)(diào )くちょうで、(⛴)ほかの塾(🕠)生たち(🍋)をせ(👦)き(🌙)たてなが(😦)ら、自分(🏄)でも椅子や(💂)机(🗽)を運んで敏捷びんしょ(🗨)うに(🔆)たちはたらいていた。こ(🌪)れに(✴)反して、青(🖐)山の態度はきわ(🍩)めて冷静(👄)だった。かれは、(⏯)田川の声には無(wú )頓着むとんちゃ(📣)くなよ(🌈)うに(➡)、並なら(🙃)べられ(🚒)てい(🧟)く机の列をじっとにらん(🧤)では、そ(🍂)の(🎞)み(📘)だれを正していた。――二人とも(🤳)、それぞれに室(shì )長(🕌)に(🤮)選(❎)(xuǎn )ばれていたのである。
「じゃあ、(💾)やはり打ちつづけるよりほかありま(👙)せんね。」
「田川は(🙈)ど(🐐)うだ(🏩)い。」(🕋)
「そういう(➰)と、ゆう(🏛)べの(🦄)室長選(🎋)(xuǎn )挙も何(⛓)(hé(🈸) )だか(🔲)変だったぜ。」
かれには(⬅)、(🎿)まっ(✏)たく(🤜)自信が(🛤)な(🐐)か(🌭)った。白鳥会時代(dài )の心の修(🧞)練も、(🔗)友(🌄)(yǒu )愛塾の助(🗝)(zhù )手として(🔏)の現在の(💸)信(xì(🏘)n )念も、こうした場合の(🚚)態(🐄)度を決(🎛)定(dì(📛)ng )す(🤩)る(😮)には、何のたし(💏)にもならなかっ(🌪)た。かれがこれま(💾)で(🌲)信奉しんぽう(🐃)も(🍭)し、(🚗)実践(jiàn )じっせんにもつと(🎍)めて来(🗓)た、友愛・正(🏗)義・自主・自律(lǜ(🏗) )・創(chuàng )造、とい(♿)っ(✖)たよ(🗞)うな、社会生(🈵)(shē(🎈)ng )活の基本(🏷)的徳目とくも(⚫)くは、(🐑)今のか(🐕)れには(🤗)、全く力のな(🔈)い、空疎くうそな言葉(yè )の(💏)羅列られつでしかなかった。そしてそこ(🏽)に気がつくと、か(🔈)れはい(🚬)よ(🐓)いようろたえた。
(おしまいの、あの乱暴な打ちかたをやったのが、自分(✖)だということは、すでに先(🍯)生に言っておいたの(😃)に、先生はどうして(🍷)そのこ(😀)と(✉)をはっ(🌼)きり言(yán )われないのだろう。もしそ(🤷)れ(🦍)が助手(🗳)と(🐧)して(🕑)の自分の(🐕)立場をまも(🐰)ってくださる(🕶)ため(🥓)だとし(📬)た(💪)ら、自(⛩)分は(👃)むしろ心外だ。大河(🏅)もむ(😷)ろん心外(wài )に思っ(🏖)ている(🐙)に(🔑)ちがいない(🌬)。)
中(📦)にはいって見ると、もう掃(sǎo )除は(🔻)すっか(🙉)りすんでおり、河瀬がストー(🌘)ヴ(😗)に火を入れてい(🍮)るところだった。夫(🚯)人(🐊)は炊事場す(♟)いじばの(🕧)ほうにでも行っ(🐥)たらしく(💶)、朝倉先生だけが、まだあ(👬)たたまら(🔊)ないスト(🌁)ー(👘)ヴのそ(⏮)ばの椅(yǐ )子にかけて、手(shǒu )帳(zhà(🔃)ng )に何か書き(💧)入れ(🎻)てい(👋)た。
ゆ(🦂)うべ(🌴)の懇(📠)談(tá(📻)n )会で、日(rì )々の掃除(chú(🍥) )の分(🗿)担は管理部で割り(😭)あて、毎晩就寝(🕟)前し(🔝)ゅうしんまえ(🎈)に、翌日の(📠)分を各室に通(🧀)告(🎳)(gà(🖖)o )するということに(🍳)きまったのだったが、その管(🐯)理部の責(🍿)任を、最初(🍱)の一(yī(📩) )週間(💵)(jiān )第五(🐔)(wǔ )室が負うことになってい(🥗)る関(🌠)係上(🚴)、だれし(❔)もい(🥟)やがる便所掃除(🖋)を、まず(🐌)手始(shǐ )めに自分たち(🚗)で引きうけ(📂)るこ(👸)とにした(🥗)ものであろう。そ(🐇)れはそれで(👪)、む(🚀)ろんいいこ(⚾)とにち(😑)がいない。しかしあ(📗)た(🎛)りま(🐗)え以上(shàng )の(🐟)いいことでもなさそうだ。――次(👞)郎は、つい、そんな皮(🔭)肉(ròu )な気(👈)持ちにな(👟)ったのだった。
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