(🏓)次郎は、む(📦)き(🙎)になった(🐺)。敏子は笑って、
「昨日はお父(fù )さんに(🌡)いいも(👍)のを(🍝)い(🎶)ただいてありがとう。……君は当(📬)分来ないのかと(🛷)思(sī )っ(🌕)ていたが、よく来てくれたね。」
「(⏪)そうかしら。」
「叔母さん、はいって(📬)も(⛳)い(🥗)いんですか?」
そ(⏮)の時(shí )、教員室との間の戸が(💎)がらり(🕵)とあ(🌕)いて、教(💺)(jiāo )頭の西山先生(🀄)(shēng )が(🔋)はいって来た。西山先(xiān )生は、三(sān )角(🧑)形の(🏳)まぶたの(🛺)奥に(🚒)小(xiǎo )さ(💥)な眼(🙇)をい(🚧)つも(🔞)鋭く光らせている先(xiān )生だったが、(🧒)こ(💗)の時はい(👘)やにに(🐉)こにこしていた。手(shǒu )に小(xiǎo )さ(🥍)な紙(zhǐ )片をもっていたが(🍋)、それを默って校長(⛄)に渡(dù )すと、すぐ(⏰)ま(🌸)た(⛳)教員(yuán )室の方にひき(🍾)かえした。校(🏰)長はその紙片を見て何(👹)(hé )度(😽)もう(🔴)なずいた。そ(👼)して(🎧)、それ(🍝)をもみくち(🏰)ゃにして机の下の塵(⚡)(chén )籠ち(🔧)りかごに(🛃)な(🔌)げ(⚾)こむと、今までとはうって変った(🔍)落(luò )ちつき(🈹)ぶりを見せ(🏵)、ゆ(😸)ったり(👀)と椅(📝)子(zǐ )に腰をおろしな(🆓)がら言った(🚉)。「そ(😅)う(👆)むきにな(😟)ること(🏑)は(🚂)ない。私(sī )はさっき(♒)も言った(🥂)とおり君(🛤)(jun1 )らの気(qì )持(chí )には(🍞)十分同情(📀)しているん(👦)だ。君(jun1 )らが(🏩)血を流して書い(🤐)たものをまるで(🤶)むだにするなんて、第一、(🚰)人(㊙)間として(🖲)そ(👎)んなことが出(🤟)来るもので(🗯)はな(💚)い(🗻)。幸い(🎆)今(jīn )日(rì )は県(xià(🖲)n )庁(📯)に出掛(guà )る用(♏)事も出来たし、(📇)知事閣下に直(zhí(📑) )接(👇)お(🧖)目(mù )にか(😆)かれるかどうかはわか(😣)ら(⚫)ないが、学(💧)(xué )務課(📳)までに(😊)はこの願書(shū )を(👺)必ず出しておくよ(🆔)。そ(🤚)れで、(💈)今度(🎀)は私(sī )の方から(🍏)君らに(🐬)願(yuà(🐁)n )って(🏉)おきたいが、(😧)どうかみんなが落(luò(👊) )ちついて教室(🚼)(shì(😘) )に出(🔦)るようにしてくれたまえ(🔂)。変(bià(🚛)n )にさ(🌒)わいだりして知事(shì )閣下(🏘)(xià )の面(🥄)(mià(🔖)n )目(mù(❎) )をき(🚸)ずつけるよう(👒)なことになっては、何(🌧)も(🚎)かもぶちこわしになるんだから(📂)。いいかね。
(📠)し(🚬)か(🛏)し、彼は、(📒)血(🎛)(xuè )書が(🚍)次郎(💉)によっ(⤴)て書かれ(🧦)たとい(🌷)う(⛵)こ(🐹)とを誰にも(😞)発(fā )表する気(qì )に(🗻)ま(🤳)だ(🥅)なれなか(🌝)った。それ(⌚)は(⛎)、彼の自尊心(😾)(xīn )や競(jìng )争意識が何と(❤)いう(🐠)ことなし(🌅)に(🍂)それを許さない、というだけでは(🐃)なかっ(👱)た。彼(🦋)にとって(🏬)大(dà )事(shì )なことは、ストライキの(😤)場合(🍒)のことだった(📮)が、万一にも、そ(🔂)れを(🏺)発表したために、次(cì )郎が捨鉢(🤙)すてばちに(📧)なり、進んでストライキの主導権をにぎる(🏐)ような結果(guǒ )になっ(👭)てし(📅)まっては(♊)、つま(🏦)らない。次郎(🍍)は徹底的(🐲)に(📥)やっつけな(🔎)ければな(🌧)ら(🎽)ないが、それには(🏌)、彼をあくま(🔣)でもス(⬅)トライ(😽)キ反対の立場(chǎng )に立た(🌐)せておくこ(🐧)とが必要(yào )であ(⛄)る。最後まで彼を(🗡)反対(🚘)の立(🕰)場に立(🕐)たせておき、いよ(😘)いよスト(👤)ライキ決(jué(🍷) )行という場合に彼が(🥃)逃(🤱)げをうった(🕴)ら(♌)、(🎪)その時こそ血書のことを暴露すべきだ(🤫)。血書まで(❇)書(👴)いて人(👘)(rén )を(🏟)煽動しておき(👢)な(🛣)がら(🔇)、(🕕)自分だけ逃げるとは何という(🛸)卑劣(liè )さ(🎶)だ! み(🐚)んなはそう言って彼を責める(🦇)だろう。それ(🤙)に(🔞)、どん(🗻)な(🥕)に彼が逃げを打とうと、学校当局や(📅)県庁が、血書を書いた本人を(📳)主謀者と認めないはずはないの(🎇)だから、いよいよ面白(📴)(bái )い。―(🍏)―馬田の考え(👅)は頗る(🛏)念入りだっ(💑)た。彼がそ(🎂)れほどまでに(🍜)次郎(láng )に反(fǎn )感を(🏅)持つようになった最も大(dà )きい原(yuán )因が、道江(🐕)にあ(🐙)ったこ(😷)とはいうまでもない(🎸)。
街角(🔬)に立って考えこん(🤩)でいた(🕊)次郎は、思いきった(📪)ように(🐘)道(🛑)を(✏)左(🍎)(zuǒ )にとっ(🔯)た。
次郎は(📤)廊下をとおっ(💜)て書斎(🛌)に行った。朝(⏰)倉先生(shēng )は机(jī(👞) )の上に巻(🌽)紙(🍹)をひろげてしき(😊)り(🚴)に手紙を書いていた(😊)。も(🍝)う五六通書きあげ(🈵)たらしく、封をしたの(📭)が机の(🏬)すみ(🍪)に重(chóng )ねて(⚾)あった。次(👅)(cì(🖍) )郎が敷(fū )居のすぐ近(🌗)くに坐(zuò(🎡) )って(🥐)お辞(🤞)儀を(😻)すると、(🚎)
新(xīn )賀はひ(🐶)ょうし抜(bá )けがして(📐)三人をふりか(😽)え(🚔)った。三(sān )人(🎇)も(💔)お(🍏)た(🥚)がいに顔(⏫)を見合(hé )わせ(⏭)ているだけである。すると校(🌆)長はもう(🎐)一(🧢)度、(🏔)「いいかね(🎵)、君らを信頼してた(🦇)のんで(🐜)お(🕙)くよ。」(🔈)と、念を押し、「じゃあ、(🐠)私はす(🤵)ぐ県庁に出かけなけりゃならんから。」と(🔢)、あたふたと帽子(zǐ )掛の方(fāng )に(🤧)行(há(🥇)ng )って帽(mào )子(🤠)をかぶっ(🤜)た(💞)。そこで四人(💉)も(💠)默っ(🍒)たま(🌋)ま(👗)、校長(zhǎng )の(🍟)あとについて室を出(chū(🕳) )て来た(♐)、とい(😴)うのである。
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