フェラ 当てあらすじ
(🐡)次(cì )郎は、むきに(🔇)なった。敏(🕸)子は笑って、
「(🦍)昨日はお父(🦌)さん(👰)にい(🚍)いものをい(🦓)ただいて(🔘)ありがと(🤷)う。……君は(💔)当(🚻)(dāng )分来ないのかと思って(🏅)いたが(🛃)、(🎵)よく来てくれ(🎾)たね。」
「そ(🥅)うかしら(🐾)。」
「(🅿)叔母(🔷)さん(✳)、はいってもい(⏺)いんですか？」
その(🔈)時、教(jiāo )員室との間の戸ががらりとあいて(🕗)、教頭の西山(shān )先生が(🔻)はいって来た。西(🚎)山先(🈷)生は(❄)、三(🕞)(sān )角形(🖇)(xíng )のまぶた(👇)の奥(🤱)に小さな眼を(🎒)いつも(🔠)鋭く光らせて(🥒)いる先生だ(🐻)っ(💑)たが、(⬅)この時はい(👤)やに(🥈)にこにこしていた。手に小さな(🆑)紙(✌)片(piàn )を(🔓)も(🈚)ってい(🕐)た(🤙)が(🐪)、それを默っ(🙀)て校長に渡すと(🥢)、すぐまた教(👚)員室の方にひ(🏧)きかえした。校長(🌥)はその紙(🕘)片を見(jiàn )て何度(🕎)(dù(🌸) )もうなずいた。そ(🏆)して、それを(🍳)も(🌗)みくちゃにし(😪)て机の下(xià(🤯) )の塵(🏞)(chén )籠ちりかごになげ(🤚)こ(📹)むと(🖇)、今までとはうって変っ(🔪)た(🤝)落ちつき(🥛)ぶり(🍛)を見せ(🔫)、ゆ(🔃)ったりと椅子に腰をお(🚠)ろしなが(〰)ら言った(🕰)。「(🛑)そうむき(🏉)にな(🌍)る(💻)ことはない。私はさ(🦎)っきも言ったとおり君(jun1 )らの気(👄)持に(🛄)は十分(fè(📷)n )同情(qíng )している(🕕)んだ(✨)。君らが血を流して書いた(🥣)ものを(🥛)ま(🍋)るでむだ(🌙)にす(😁)るなんて、第一、(😄)人(😪)(rén )間(jiān )としてそんなことが出来(😐)るものではな(🛀)い。幸(〰)(xìng )い今(jīn )日は県庁(🔷)に出掛る用(😯)事も(🖤)出来たし(🐼)、(👔)知(🐒)事(shì(🏅) )閣下に(🤐)直接お(💜)目(🎁)(mù )にかかれる(🔂)か(🚠)どうかは(♓)わからな(🐎)いが、学務課ま(🦐)でにはこの願(🐲)書を必(🚣)ず出(🏰)(chū )しておくよ。それで、今度(dù )は私の方(👃)から君らに願っておき(🏈)たい(🔨)が(😛)、どうかみんなが落(luò )ちつい(💋)て教(jiāo )室(shì )に出(chū )るよう(🤚)にしてくれ(👄)たまえ。変にさわいだりして知(🧐)事閣下(🧑)(xià )の面目をき(💖)ずつけるよ(🕢)うなことに(✴)なっては、何も(🎟)かもぶちこわしになるんだから。いいか(🎾)ね。
(🕴)しかし、彼(bǐ )は、血(xuè )書が次(💔)(cì )郎によって書かれたということを誰にも発表(🕊)する気(qì )にまだなれ(🛐)なかった。それは、彼の(🤺)自(🕙)尊心や競争意識が何とい(🌆)うこと(🤛)なしにそれを許さない、というだけではな(🔍)か(⏯)っ(👢)た。彼に(🥥)と(😧)って大事(shì )なことは、ストライキの場(chǎng )合のことだったが、万一(💙)にも、(🚗)それを発表したために、次(🗄)郎が捨(👬)鉢すてばちになり、進んでストライキ(🚢)の主導権をにぎるような結果になってしまっ(🐢)ては、つま(🏻)ら(🈺)な(💦)い(🎆)。次郎は(🏠)徹(🤙)(chè(🐧) )底的(🎸)(de )に(💸)や(📏)っつけなければ(🚩)な(🍯)らない(🚹)が、それには、彼(bǐ )を(🏍)あ(🍒)くまでも(🥕)ス(🕎)トライキ反(🛬)対の立場に立(👱)た(👃)せて(😊)お(🎎)くことが必要である(💯)。最(🦋)(zuì(🐹) )後まで彼を反対の立(🐩)場(👴)に(🕧)立たせ(😔)ておき、いよいよストラ(🖤)イキ決行とい(🐝)う場合に彼が逃げを(👔)うったら(🅱)、その時(shí )こ(🍞)そ血(xuè )書(💎)のことを(🕤)暴(🦒)露すべき(⛳)だ。血(xuè )書(💂)まで(🏚)書いて人を煽動し(📅)ておきながら、(🎠)自分(🎸)だけ逃げるとは何(hé )という卑(bēi )劣(⛽)(liè(📮) )さだ！ みん(🗨)なは(♐)そう言って彼を責める(🌠)だろう。それに、どんな(🕺)に彼が(😶)逃げを打とう(🔖)と、(🔨)学(🚫)(xué )校当局や県(xiàn )庁が、血書を(📃)書いた本(běn )人を主謀(😵)者(💜)と認め(🙍)ない(😁)はずはないのだから、いよいよ面白(bá(🏂)i )い。――馬田(📉)(tián )の(🕜)考えは頗(🤫)る念入(😨)りだった。彼が(😡)それ(🕰)ほ(🔲)どまでに次(🌟)(cì )郎に反(🛶)感(gǎ(🏪)n )を持つよ(🕷)うになっ(🔴)た(💒)最も大(🐬)き(🐇)い原(🎭)因(📅)が、道(⌚)(dà(🛥)o )江にあ(🆗)ったことはいう(🎓)ま(🏄)でもない(✳)。
街角に(🦂)立(🎲)って考(🤾)え(😝)こ(⛲)んでいた次郎(😠)は、思いきっ(➰)たように道を左(🐊)にとった。
次郎は廊下(xià )をとおって書斎(🏠)に行った。朝倉(🎪)先(🍏)生(shēng )は机の上(shà(🌆)ng )に巻紙(zhǐ(⏲) )をひろげてしき(🏦)りに手(shǒ(♎)u )紙を書(🗄)いていた(👫)。もう五六(💹)通書(🍝)きあげたらしく、封をしたのが机(jī(🤛) )の(🥋)すみに重ね(👽)てあった。次郎が敷居の(📬)すぐ近くに坐(zuò )って(🎇)お辞儀をすると、
新賀はひょ(⏸)うし抜けがして三(sān )人(🦏)をふりかえった。三人もおたが(🤢)いに(🤤)顔を見(🥀)合(📳)わせて(➖)いるだけ(👫)である。す(🤸)ると校(🙌)長は(🍊)もう一(🦁)度(dù(🕑) )、(🔇)「いいかね、君らを信(xìn )頼してたのんで(🕓)おくよ。」と、(💿)念を押し(🗣)、「(📇)じ(🌠)ゃあ、私はす(😋)ぐ(🥝)県庁に出かけなけりゃな(🚹)らんから。」(🚗)と、あたふたと帽(🛌)子(🤱)掛の方に行(👀)って帽(mào )子をかぶった(🤐)。そ(💓)こで四人も默っ(🍐)た(🔉)ま(📮)ま、校長(zhǎng )のあ(📖)とについて(👔)室を出(chū(🍹) )て来(lái )た、と(😿)いう(🥐)のである。
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