「気(🏈)が(🍎)ついているな(🌭)ら(♐)、すぐそう(🎻)言(〰)(yán )ってくれたらよかりそ(🔩)うなものだ」と、そんな不(bú )平(píng )をもらす(🕣)ものもあった(🕔)。ま(🎋)た中には(🏪)、「先生(shēng )は要(yào )す(🔃)るに指導者でなくて批評(🔡)家(jiā )だ」な(➡)どと、した(🔽)り顔(yá )に言うものもあっ(🐹)た。しかし日(💄)がたつにつれて、(🥒)しだ(🦂)いに(🈂)かれらの間に(🤧)取りかわされ出(🎛)したのは、(🌩)「ひまなようで(🕹)、い(🍗)やに忙いそがし(♋)い」(🎂)とか、(🔵)「しまりがな(🎲)いようで(💌)、変(biàn )にきびしい(😩)」とか、そういった(📤)ちぐはぐな気持(🏓)ちを(😠)あら(🍥)わ(👤)す言(🚦)葉だった。
次郎は大(😍)河(hé(🥍) )の横顔を見つめて、ちょっとの間だま(🍅)り(🐇)こ(🚢)んでいたが、ふと、何(hé )か思い(🛺)つい(🅰)た(🗺)よ(🚔)う(🏺)に、
じょうだんめかして(🍩)、そ(🚚)んなこともいった。ゆうべ各(⏩)室で就寝前に行なわれた(🐙)互(😈)選ごせんの結果、か(⚓)れは第五室(shì )の室長(zhǎ(🚐)ng )になっ(⬇)ていたの(🥐)で(🚓)ある。
(🎋)コーン、コーン、――(😴)コー(🗽)ン、コーン(🗾)。
とあった。
(🐡)間(jiān )もなく、侍僧に(⭐)伴と(🔏)もなわれ(🆘)て、一(💆)人(rén )のつつまし(🌍)やかな小(xiǎo )僧がはいって来た。和尚(shàng )は慈愛じあいに(🐬)みちた眼で(🛸)、小(🎾)僧を(🍝)見ながらたずねた。
朝倉先(🌸)生(🦉)は、それ(😡)っきり口(kǒ(💈)u )をつぐんでいる。次郎(láng )はいよいよ不(🎛)安(🚝)だっ(🚱)た。も(🆖)し先生の(🐮)話(🔍)が(🤳)それで終わ(🏪)ったとすると(🌵)、大河に対して(😤)はむろんのこ(👁)と(⏫)、あとで(🔚)ほんとうのこ(🚩)とが(👼)わ(👜)かった場合、他(tā(😶) )の(🚕)塾(⛪)生たちに対(🏀)(duì )し(🥑)ても、このままでは決していい(💡)結果(guǒ )を(📝)もたらさないだろ(🌴)う。
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